金融危機(jī)的走向和就業(yè)形勢(shì)——“網(wǎng)上人大”第五屆讀書(shū)月專(zhuān)題講座報(bào)道
2009年3月21日上午9點(diǎn)，網(wǎng)上人大的同學(xué)們聚集在在中國(guó)人民大學(xué)公共教一樓 1203 多媒體教室，如期迎來(lái)了中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副教授劉震博士為大家?guī)?lái)的“金融危機(jī)的走向與就業(yè)形勢(shì)”專(zhuān)題講座。
雖然前夜的一場(chǎng)小雨為當(dāng)天的空氣增加了一絲涼意，但是大家對(duì)金融危機(jī)的話題興趣盎然，有不少同學(xué)提前來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)等候。本次活動(dòng)是網(wǎng)上人大第五屆讀書(shū)月系列活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，力求幫助大家更深入地了解金融危機(jī)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)期找到適合自己的職業(yè)發(fā)展之路。
首先，劉老師通過(guò)發(fā)生在自己身邊的一則小故事引出了本次講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)——回顧與分析由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)。她形象地為大家舉例講解了什么是次貸和兩房國(guó)有化，介紹了美國(guó)次貸鏈條的組成部分，危機(jī)救市措施，并以美國(guó)、歐洲、日本等國(guó)為例，描繪了危機(jī)重重下的世界經(jīng)濟(jì)。講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)，劉老師為大家回顧了以美元為中心的全球金融體系形成的歷史，展望了國(guó)際貨幣體系的未來(lái)。原本枯燥無(wú)味的金本位制、美元本位的布雷頓森林體系、牙買(mǎi)加體系和后牙買(mǎi)加體系等金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)經(jīng)過(guò)劉老師的講解后變得生動(dòng)有趣、容易理解了。在講座最后一個(gè)環(huán)節(jié)，劉老師淡到與我們每個(gè)人生活密切相關(guān)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與前景，分析了美元、歐元、日元、港幣對(duì)人民幣的匯率走勢(shì)等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，還介紹了V型、L型和W型經(jīng)濟(jì)調(diào)整方式，引發(fā)了大家對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展形式的思考和探討。
臨近講座尾聲，劉老師和大家進(jìn)行了十分鐘的互動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，將自己對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的見(jiàn)解和在工作中遇到的問(wèn)題一一向劉老師請(qǐng)教。三個(gè)小時(shí)的講座結(jié)束后，同學(xué)們表示受益匪淺，仍舊依依不舍地圍繞著劉老師虛心討教，劉老師也都耐心地給予學(xué)生們盡可能滿意地答復(fù)。
和前幾次講座一樣，本次講座也進(jìn)行了全程網(wǎng)上直播，不能親臨現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)、收看講座，并在值機(jī)答疑系統(tǒng)中積極提問(wèn)和相互交流。
繼本次講座后，本屆讀書(shū)月的“好書(shū)我推薦”和“讀書(shū)月家庭評(píng)選”活動(dòng)正在進(jìn)行中，歡迎同學(xué)們關(guān)注本屆讀書(shū)月的其他內(nèi)容。
劉震，金融學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副教授。主要講授《國(guó)際金融》、《國(guó)際結(jié)算》、《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》、《金融學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《金融會(huì)計(jì)》等課程。曾獲得第三屆中國(guó)人民大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，被評(píng)為中國(guó)人民大學(xué)優(yōu)秀教師，并獲得中國(guó)人民大學(xué)“銀事達(dá)”獎(jiǎng)。曾出版《國(guó)際金融》、《國(guó)際結(jié)算》、《貨幣銀行學(xué)》、《金融學(xué)概論》等著作，并發(fā)表論文十多篇。
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