教育部官員：探索學分證書改革 促進在線教育發展
2013年06月03日 中國新聞網
中新網北京6月3日電 (記者 馬海燕)教育部部長助理林蕙青今日在清華大學舉行的大規模在線教育論壇表示，教育部將積極探索學籍、學分、學歷證書等管理制度的改革，建立適應學習者個性化學習需求和終身教育體制要求的在線教育管理制度。
在線教育由來已久，在2012年出現重大突破。大規模在線開放課程在一些發達國家迅速興起，美國麻省理工學院和哈佛大學聯手創辦了非盈利性的在線教育平臺edX。目前已有包括清華、北大、香港大學、香港科技大學、日本京都大學、韓國首爾國立大學等亞洲高水平大學在內的27個成員加入。與已有的網絡課程、遠程教育不同，這種具有交互功能的開放式在線學習方式，使得大規模個性化的學習成為可能，也使全球各地不同人群共享優質教育資源成為了可能。
林蕙青表示，在線教育會帶來教育觀念、教育體制、教育方式、人才培養過程等方面的深刻變革，對深化傳統大學的教育改革，提高高等教育質量也會產生積極推動作用。要充分認識大規模在線教育正在催生高等教育的深刻變革，增強緊迫感。
林蕙青說，雖然中國遠程網絡課程教育已取得一些成功經驗，但大部分高校目前無論學校還是教師，還沒有充分意識到此舉將對高等教育產生的深刻影響。中國建設的網上開放課程內容和技術上都有待進一步發展，發展大規模在線教育的體制和機制還有待探索。
林蕙青表示，要加強頂層設計，系統謀劃中國在線教育發展戰略，建立政府支持高校主導市場參與的網上開放課堂建設共享運行機制，加快網上開放課程資源建設等，并以此來推動中國高等教育新一輪的改革。
教育部鼓勵各級教育行政部門和高等學校因地制宜，因校制宜，全面開放網上課程等教育教學改革，積極探索學籍、學分、學歷證書等管理制度改革，建立適應學習者個性化學習和終身教育要求的在線教育管理制度。
教育部支持中國高水平大學加入世界一流大學組成的公益性網上開放課程聯盟，并根據中國高等教育的需求和特點，開發國內網上開放課程，引領和推動我國在線教育發展和教育改革創新。
清華大學校長陳吉寧建議，建立政府扶持、大學主導、企業參與、開放競爭的在線教育平臺建設機制，加強跨學科在線教育研究，并跟蹤國內外在線教育的進展和創新，研究教學規律、大數據分析，為中國在線教育發展提供科學指導。
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