訪紀寶成：職業教育是一項值得為之奮斗的事業
2013年02月27日 翟帆 中國教育報
2月23日，中國職業技術教育學會第四次會員代表大會在北京召開。大會選舉產生了學會第四屆理事會，推選中國人民大學原校長紀寶成擔任理事會會長。會后，記者采訪了這位在我國教育界以富有個性、敢于直言而聞名的新任會長。
記者：祝賀您當選職教學會新任會長。從國內一流大學到職業教育，從校長到會長，您是否感覺這次的跨度有點大？
紀寶成：呵呵，我也不知道怎么就到職業教育這邊來了，我雖然是教育界的老人，但卻是職教領域的新人。
記者：這您就是謙虛了。我注意到，您對職業教育一直比較關注，在全國“兩會”上多次為提高職業教育的社會地位而呼吁，而且比較早地提出“高等教育要分為普通高等教育和高等職業技術教育兩大體系，同時相應設立兩類不同的國家統一高考”的觀點。目前我國高考改革也正是按照這一思路在進行重新設計。
紀寶成：我確實是一直比較關注職業教育。我在上世紀90年代后期曾經說過：“能讓衛星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才。”這句話被媒體報道后在社會上傳播比較廣。我始終認為，沒有職業教育就沒有現代經濟的發展，職業教育是一項非常有意義、值得為之奮斗的事業。
黨的十八大提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標任務。如期實現全面建成小康社會的目標任務，我認為職業教育工作擔負著重大使命。建設人力資源強國，讓每個孩子都能成為有用之才離不開職業教育；堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路，加快轉變經濟發展方式，促進產業結構調整和產業優化升級，推動城鄉發展一體化離不開職業教育；推動實現更高質量的就業，增加居民收入，縮小收入分配差距，提高人民生活質量和健康水平同樣離不開職業教育。
十八大提出“加快發展現代職業教育”，這給職業教育的發展提供了極好的機遇，我們這一屆理事會，可能會經歷和見證職業教育60年來最大的變革。
記者：雖然黨和國家高度重視職業教育工作，加快發展現代職業教育已成為一項國家戰略，但我們也看到，職業教育的社會地位并不高，缺少吸引力，老百姓的子女選擇職業教育還屬無奈之舉。或許正因為這樣，才更需要您這樣的對職業教育充滿感情、有較高社會聲望、敢于直言的人士承擔起這項職責。
紀寶成：職業教育對于提高勞動技能、提升社會生產力具有直接的巨大作用，在勞動的科技含量日益提升的當代社會，尤其如此。如果說科學技術是第一生產力，那么勞動者及其勞動技能則是基礎生產力。而由于種種原因，包括受市場化大潮中出現的“擁抱資本、疏遠勞動、輕視勞動者”風氣的裹脅和影響，我國的職業教育事實上處于地位不那么高、實力不那么強、人們不那么看重的境地，受教育者也幾乎全部是平民百姓的子女。
我認為職業教育缺少吸引力，問題主要出在一些制度的設計上，包括我們教育制度本身的設計，就是重普通教育、輕職業教育的。比如高考制度，這樣兩類不同人才的培養，我們卻依然沿襲幾十年一貫制的精英教育時期的一個高等教育體系、一種高考選拔制度，把本來是兩類不同人才的培養生生地劃分為高、低兩個層次的人才培養。如此高考，嚴重壓抑了高職院校和高職學生的榮譽感、自豪感、積極性和創造性，更多的是因被社會瞧不起而感到的“灰頭土臉”。分設兩個高教體系的改革勢在必行，這將是國家基本教育制度的重大變革和創新，而隨同分立的兩個國家統考也一定是目前國家高考制度的重大變革和創新。
此外，現在的干部人事制度、戶籍制度等各種制度的設計都對職業教育的發展不利。這些矛盾反差現象都需要我們去研究、去呼吁、去解決，使職業教育恢復其本來地位。
記者：談談您到職教學會后的“施政綱領”吧。
紀寶成：我沒有什么“施政綱領”，如果說有些綱領性的指導思想，那就是黨的十八大精神。十八大給職教工作者提出了許多重大課題，比如什么是“現代職業教育”？“現代職業教育”的內涵和本質特征是什么，如何加快發展？如何構建有中國特色的現代職業教育體系？職業教育現代化的標準是什么，如何實現？等等。職教學會要勇于解放思想，敢于、善于聚焦職業教育改革發展中遇到的突出問題、熱點難點問題展開研究，以與時俱進、實事求是的理論創新、制度創新、輿論創新、教學創新等方面的出色成就和貢獻，來做好“加快發展現代職業教育”這篇大文章。
記者：對于學會的工作您有哪些具體設想？
紀寶成：首先是要加強學術研究，活躍學術氛圍，提高學術水平。學術是學會立會之本，只有不斷提高學術水平，學會才能在職業教育領域真正發揮其觀念引領、決策咨詢、指導實踐以及輿論引導等方面的作用。長期以來，中國職業技術教育學會始終堅持把開展職教理論研究、科學實驗和學術交流作為學會工作的重點，開展了大量的職教科學研究和成果評獎、交流活動，產生了很好的社會影響。今后，我們將繼續堅定不移地堅持和弘揚學術立會的優良傳統，把抓好學術研究工作作為學會立會之本。
其次要增強服務意識，提高服務能力，提升服務質量。服務是學會之宗旨。多年來，學會堅持“圍繞中心、服務大局、緊貼基層”的宗旨，做了大量服務工作，受到各方面的好評。今后，我們要進一步增強服務意識，提升服務能力，擴大服務領域，創新服務方式，提高服務質量，為完成教育部部署的加快改革發展的重大決策和中心工作服務，為廣大職業技術院校和企業提供有實效的服務。需要特別強調的是，圍繞為我國現代職業教育的發展創造良好的制度、政策和輿論環境而殫精竭慮地鼓與呼，是強化學會服務功能更為重要、更為本質的方面，我們應當格外用心。同樣需要特別強調的是，動員和引導職業教育力量更好地服務產業、服務行業、服務企業、服務一線，是強化學會服務功能的基本出發點、有效途徑和實際歸宿，我們同樣應當格外用心。
再其次要拓展開放，擴大國際交流與合作，推進職業教育的國際性水平。我們力爭五年內，學會與主要發達國家和主要發展中國家的同類社會組織或團體、有代表性的職業院校建立起交流合作關系，著力打造一批職業教育民間國際交流與合作的品牌，推動和提升我國職業教育的國際性水平。
最后要全面提高學會自身建設的科學化水平。我們要進一步加強組織建設，在加強對分支機構和會員的管理的同時更好地發揮它們的作用，依靠分支機構發展會員，逐步建立會員登記、發證等動態管理系統，規范會員活動行為，維護提升學會聲譽。要進一步加強制度建設，建立健全以分支機構和會員管理為基礎的各項管理制度，制定分支機構和會員管理辦法，完善各種會議制度以及內部管理制度。進一步加強作風建設，堅持深入基層、緊貼基層、服務基層的工作原則和作風，積極為廣大職業院校在辦學和教學改革中遇到的問題提供咨詢和建議。
記者：據了解，在2012年民政部組織的評審中，職教學會被評為4A級，是教育部主管社團中唯一獲此評級的，職教學會在職教戰線擁有很強的公信力、凝聚力和吸引力。
紀寶成：是的。在張天保為會長的第三屆理事會領導下，過去5年里，職教學會廣集眾智、廣聚眾力，組織開展了一系列重大政策、理論和實踐研究，做了大量卓有成效的工作，為我們打下了很好的工作基礎。如今，剛剛組成的第四屆理事會正逢職業教育難得的機遇期和發展期，我們希望能在前人的基礎上，邁個大步子，上個新臺階，開創新局面，為新時期職業教育的振興和騰飛而奮斗，從“學會”這個特定的角色做出自己應有的貢獻。(本報記者 翟帆)
《中國教育報》2013年2月27日第5版
