“我的求學(xué)之路”系列報(bào)道之三：學(xué)習(xí)是獲取知識、快樂的過程——記徐進(jìn)同學(xué)
徐進(jìn)是濟(jì)寧服務(wù)中心200509批次漢語言文學(xué)專升本的學(xué)員，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，她以總成績平均分88.6于2007年9月畢業(yè)，并被濟(jì)寧服務(wù)中心評選為優(yōu)秀畢業(yè)生。
她1989年畢業(yè)于山東師范大學(xué)新聞專業(yè)，后來進(jìn)入濟(jì)寧電視臺(tái)從事記者工作。兩年前她37歲事業(yè)有成的時(shí)候，萌發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的念頭，希望通過自己的努力取得夢寐已久學(xué)士學(xué)位。因?yàn)槿舜笫且凰拼髮W(xué)，她又熱愛文學(xué)、喜歡所從事的記者職業(yè)，于是選擇了在當(dāng)?shù)仡H頗負(fù)盛名的“網(wǎng)上人大”漢語言文學(xué)專業(yè)。報(bào)名初期，她也曾有過孩子小、家庭負(fù)擔(dān)重、工作緊張的顧慮，但是在很多同學(xué)和老師的勸說、鼓勵(lì)下堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。她認(rèn)識到人生不能留遺憾，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將來還要給孩子做學(xué)習(xí)的榜樣。她經(jīng)常外出采訪，其余時(shí)間在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)就學(xué)習(xí)的內(nèi)容和同事討論。學(xué)習(xí)時(shí)她非常忘我，經(jīng)常忘記已經(jīng)到了下班時(shí)間。晚上她在家看書，孩子看到媽媽好學(xué)的樣子，也安心讀書，變得越來越好學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，她真正感覺到了學(xué)習(xí)的快樂。她說：“學(xué)習(xí)是獲取知識、快樂的過程。”她非常喜歡學(xué)院開設(shè)的《影視文學(xué)》課程，這和她所從事的電視媒體工作有直接關(guān)系。她認(rèn)為學(xué)好這門課，不光要多看錄制的網(wǎng)絡(luò)課程，還要多看書，多和同學(xué)、同事交流。在工作中，她也真正做到了學(xué)以致用，在臺(tái)里編輯新聞采訪節(jié)目的過程是非常好的理論結(jié)合實(shí)踐的過程，她通過學(xué)習(xí)促進(jìn)了工作，開創(chuàng)了工作新局面。
徐進(jìn)同學(xué)積極參加學(xué)院舉辦的各類學(xué)生活動(dòng)，先后多次參加“網(wǎng)上人大”濟(jì)寧服務(wù)中心舉辦的公益活動(dòng)。在公益活動(dòng)中她積極捐款、捐物，還利用記者身份免費(fèi)為公益活中做宣傳報(bào)道。為此，徐進(jìn)同學(xué)曾榮獲“網(wǎng)上人大”公益征文優(yōu)秀獎(jiǎng)和公益先鋒的稱號，并被聘為校園文化特約記者。她在同學(xué)中間有一定的影響力和號召力，曾協(xié)助服務(wù)中心組織同學(xué)參與各種交流活動(dòng)，并熱心地將“網(wǎng)上人大”的先進(jìn)的教育模式推薦給自己的朋友、同學(xué)。
徐進(jìn)和濟(jì)寧服務(wù)中心每一位老師、特別是趙梅主任有著深厚的感情。她說，趙主任把服務(wù)中心的工作安排得井井有條，對每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格督促。她考慮到有些學(xué)生上網(wǎng)不方便，就安排服務(wù)中心的老師下班后輪流值守電腦房，為學(xué)生創(chuàng)造隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件。2006年的一個(gè)周六，徐進(jìn)正在單位加班，突然接到了趙主任的電話，趙主任在電話那邊焦急地問她：“徐進(jìn)，你怎么預(yù)約了考試卻沒有來，是生病了還是加班？”徐進(jìn)恍然大悟，原來自己忙于工作把考試的日期記錯(cuò)了。她一看表，開考五分鐘了，于是匆忙和單位領(lǐng)導(dǎo)請了假，飛快地趕赴考場。幸好單位離考場不遠(yuǎn)，進(jìn)場的時(shí)候還不到30分鐘。考試結(jié)束后，她感謝地拉住趙主任的手，如果不是她及時(shí)提醒，這門課又要拖到三個(gè)月之后的下次考試了。趙主任說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的。每次開考后，我們都統(tǒng)計(jì)缺考學(xué)生名單，然后逐個(gè)打電話詢問缺考原因，就是怕有的學(xué)生記錯(cuò)了時(shí)間或者給忘了。這也是我們對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種服務(wù)。”雖然趙主任是領(lǐng)導(dǎo)，但是和學(xué)生交往非常隨和，特別有親和力，做事常常事必躬親，經(jīng)常碰到她在上班前、下班后打掃辦公室、電腦房。除了濟(jì)寧服務(wù)中心的老師，徐進(jìn)還特別感謝她的論文輔導(dǎo)老師鐘文娟。在論文寫作階段，雖然從未與鐘老師謀面，但鐘老師的郵件回復(fù)得非常及時(shí)，從提綱到每一稿的修改，鐘老師都提出非常中肯的建議，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都提醒她修改。徐進(jìn)的論文是有關(guān)《紅樓夢》人物研究的，她本打算大而全地多寫幾個(gè)人物，但是鐘老師勸說她挑選一個(gè)人物來仔細(xì)分析，最后徐進(jìn)采納了老師的建議，論文獲得了良好的成績。
徐進(jìn)畢業(yè)了，今后如果有機(jī)會(huì)她準(zhǔn)備繼續(xù)深造。她感謝老師，感謝學(xué)院，希望學(xué)院繼續(xù)辦好網(wǎng)絡(luò)教育，讓網(wǎng)絡(luò)這種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式扎根在濟(jì)寧，讓更多的同學(xué)從中受益。
