青島借“互聯網+”開展小學數學“專遞課堂”
2016年3月8日 中國教育新聞網
中國教育新聞訊青島3月8日訊（記者孫軍）借助“互聯網+”已成為現時期教育發展的新常態。今天，青島市小學數學“微課程教學與專遞課堂”專題研討會在青島大學路小學和遠隔近100公里的青島膠州市洋河小學“同步”進行。兩地90名小學生，坐在自己學校的教室里，通過“錄播系統”就像身處一個教室一樣，積極互動、開心共享地聆聽了青島大學路小學數學教師王超的一節有趣數學課——《用數對確定位置》，兩地兩個教室里的學生學習積極性高漲，踴躍主動舉手回答問題異常活躍，40分鐘輕松愉快地完成了本課時教學任務。
據了解，青島市開展的“專遞課堂”教學活動，利用網上同步上課的方式，使邊遠地區的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市學校同上一堂課，以共享優質教育資源，提高教學質量。記者在現場看到，通過“錄播系統”，讓兩所學校學生在不受地域遠近影響的情況下，在各自的學校教室里，在同一時間，通過大屏幕一起“現場”學習優秀教師授課。兩地的學生還不時地相互交流、回答問題，沒有受時空的限制，就像在同一教室一樣，“專遞課堂”學習方式的轉變，調動了學生主動學習積極性。例如在學生嘗試創造性的表示“數對”這一環節，兩所學校的教師同時將學生的方法收集呈現，洋河小學學生想到了兩種不同的表示方法，大學路小學學生想到了另外三種方法，兩地互動之后呈現出五種不同的方法，這種互動教學得到在異地的兩所學校共同教學成果——“五種方法”，“專遞課堂”所帶來的優勢也就得到了共享，重要的是提升了師生教與學的質量。
青島大學路小學校長陳英告訴記者，與傳統教學不同的是，采用“專遞課堂”上課，兩地兩校兩位教師聯合備課，一份教案中呈現了兩地教師針對學生具體情況制定的每個環節的教學預案；備課過程中兩地教師進行理念的碰撞，方式的對接；兩個班級共同上課，兩位老師都參與組織課堂教學，體現了兩地合作的教學理念；異地學生思維方式的不同在這里得到了融合和發展。學校自2014年開始，借助“未來教室”定期與“手拉手”學校膠州洋河小學在數學、英語、音樂、美術及科學等學科開展了“專遞課堂”教學，提升了兩校教育教學質量。另外，2015年底又與青海省西寧市西路軍紅軍小學進行了音樂學科“專遞課堂”教學，也取得良好成效。今后將在學生社團、教師培訓及教研等方面，借助“互聯網+”的優勢，共同與“手拉手”學校實現兩地兩校教育工作的深度融合和改革發展。
作為全市小學數學教學的“帶頭人”，青島市教育局普通教育教研室小學數學教研員劉仍軒告訴記者，今天的小學數學“專遞課堂”研討，全面拉開全市小學數學教學實施“專遞課堂”的帷幕，“專遞課堂”讓兩個區域互動評課，積聚兩區優秀教師共同研討的精髓，從信息化與數學學科的融合、翻轉課堂教學模式的探討等不同角度對本節課進行解讀、分析；從內容、設計、技術等進行多方面合作，運用信息化平臺達到了教學資源的共享，實現技術為教學服務。今后，小學數學將結合自己的學科特點著力建設全市小學數學學科資源共享平臺，向全市全體數學教師全面開放，共享優秀備課、課件、微課，為教師實施課堂教學改革提供必要保障，實現城鄉義務教育水平的均衡發展。
