歐洲發布首個全球質量模型綜述，或促進在線教育成為主流
2016年2月4日 ICDE官網
ICDE官網報道，關于質量模型的第一個全球綜述由歐洲遠程教學大學協會（EADTU）代表ICDE實施完成。該研究為在線、開放、靈活高等教育質量領域的研究者提供了11項建議。
該報告服務于《全球教育2030》——更替“全民教育”的全球教育議程，提出質量概念、質量領域，并選出和描述證書、標桿分析法、認證、咨詢框架等相關的模型，因此，它成為構建質量框架的指南和動力。一方面，報告發現沒有必要設計新的質量體系，并揭示了知識建構、知識分享、能力構建、利益相關者合作等方面的巨大鴻溝和需要，既有關注全局的“重要原則”，如傳統機構中質量保證的主流e-learning質量，也有局部問題的討論，如移動學習體系的質量標準的建立等。核心建議主要是關于知識的建構與分享，確保專家和利益相關者獲得指導和能力構建的知識資源。預計到2030年，高等教育的生源數量將達到4.142億，比2000年的9940萬有較大增長。因此，在線、開放、靈活的教育正在成為主流。
