調查顯示：“網上人大”畢業生獲用人單位普遍認可

　　中國人民大學開展網絡教育的實踐與探索已有8年的時間。培養效果如何？畢業生的質量如何？這個問題一直以來都受到學院、用人單位、教育主管部門以及社會的廣泛關注。對遠程教育的培養效果和人才質量進行有效評價的一個重要的維度是對畢業生在工作實踐中的行為表現進行評測。為此，我院網絡教育研究中心于今年8月中旬開始開展了2006年“網上人大”畢業生所在單位對畢業生測評的調查。

　　本次測評的主要內容包括三方面：第一、對畢業生各項質量指標的評價，包括涉及思想品德、專業知識、工作能力等在內的21項質量因素；第二、對畢業生工作績效的評價；第三、對畢業生綜合素質的評價等。截至9月初，共有65家畢業生用人單位填寫了問卷，其中61條為有效數據。

　　調查數據的統計分析顯示，在畢業生質量評價方面，各項質量因素評價得分分布在4.18至4.89分之間（滿分5分），即各項質量評價均為“較強”；在工作績效方面，畢業生也創造了良好的工作業績，有34人（59.65%）參與完成了技術革新項目，有23人（39.66%）有研究成果或發表過專業稿件；有52人（85.2%）獲得過本部門、本單位、縣市級、省部級、甚至國家級等不同級別的獎勵，并有接近半數的畢業生（44.26%）在職稱/職務上得到提升。數據還顯示，通過在“網上人大”的學習，畢業生的綜合素質有了比較明顯的提高，其中有“很大程度提高”的比例為42.62%，有“較大程度提高”的比例為47.54%，提高程度“一般”、“較小”、“很小”的比例合計僅8.20%。

　　上述結論表明，“網上人大”的畢業生具有過硬的思想品德、具備了從事當前職業的專業知識和工作能力；通過遠程學習和自身工作努力，他們的綜合素質也有較大程度的提高，創造了良好的工作業績。由此看出，“網上人大”的畢業生適應了用人單位需要，“網上人大”遠程教育試點工作也取得初步成效。今后，“網上人大”還將繼續努力，在更深層次上辦好網絡教育。