白長虹：遠程教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈還比較粗糙

 2010年1月21日         搜狐教育

訪談嘉賓：南開大學現(xiàn)代遠程教育學院院長白長虹 

    搜狐教育主持人：今天我們非常有幸的請到南開大學現(xiàn)代遠程教育學院院長白長虹先生，今年是遠程教育的十年，過去的十年內(nèi)，您認為遠程教育的發(fā)展在行業(yè)內(nèi)帶來哪些啟示？

　　白長虹：我本身原來是商學院的教授，我也研究現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，進入這個行業(yè)以后，有幾個重要的感受和發(fā)現(xiàn)，一個是遠程教育應(yīng)該說是叫做潛力和空間非常的大，上午其實各位嘉賓都談到了，應(yīng)用新的技術(shù)對更廣泛的人群提供教育服務(wù)，從產(chǎn)業(yè)機會來講，成長的空間還非常的大，因為它有巨大的市場需求，我們國家的各式各類的教育發(fā)展固然也是一個非常大的教育體系，但是跟我們國家的人口規(guī)模、市場需要、社會需要相比，仍然具有巨大的差距，特別是我們這些年發(fā)展的教育主要的還是學校教育，這一塊的規(guī)模是占據(jù)主流的，然而每一個人所面對的這種職業(yè)教育、自己的生活技能、個人發(fā)展、知識擴展多樣的需求，其實現(xiàn)在我們還嚴重的不足。因此，這個領(lǐng)域里面就產(chǎn)生了最大的發(fā)展機會，目前我們的情況應(yīng)該說是在教育里頭進步很快，表現(xiàn)在對新技術(shù)的跟蹤和應(yīng)用，這個行當大體上是一個技術(shù)驅(qū)動利益比較突出的行業(yè)，應(yīng)該說國內(nèi)整個行業(yè)來講，技術(shù)給它的影響常常并不是都那么明顯和快速，然而遠程教育可能是各式各類教育當中受技術(shù)影響甚至受技術(shù)驅(qū)動最為明顯的，它的發(fā)展可以帶來很多在教育新的模式上面的一些變化，因此我們觀察這個領(lǐng)域里面，第一叫做機會大、空間大，第二是最具有發(fā)展理念模式上面的探索性、先進性，這個行當是一個高度技術(shù)驅(qū)動的一個行當，這都是我看到的目前的一些情況。

　　搜狐教育主持人：您認為高校如何推動現(xiàn)代遠程教育工程的實施？

　　白長虹：那肯定是不同的高校有自己各自不同的考慮。首先它的發(fā)展取決于學校怎么看待遠程教育，當你把它當做眾多教育里面的一個職能部門或者是一個職能的學院固然可以得到發(fā)展，對學校的貢獻也會有，然而當一個高校，作為一個遠程教育的院長，我深深的有這個判斷，我相信遠程教育除了自身的體系所要求的那些以外，如果能夠在整個學校發(fā)展的當中不光是對外形成很好的擴展，如果還能夠發(fā)揮技術(shù)先進、模式先進這樣的一些特點，更好的來支持、影響、融合校園的教育，將會對一個學校整體面向未來競爭力的提升帶來巨大的好的方面。首先這是一個戰(zhàn)略判斷，看清楚遠程教育具有這樣的潛力，就應(yīng)該更強的給他以支持和投入，讓他能夠在功能上有更多的和專業(yè)的融合，將會對高校和遠程教育都帶來好處。

　　搜狐教育主持人：現(xiàn)代教育的進程中，最迫切解決的很多人認為是教育公平的問題，您如何看待這個問題？

　　今天在判斷我們?nèi)珖慕逃蝿莸臅r候越來越重視這種教育公平，所謂教育公平實際上就是每個人能夠均衡的有這樣的權(quán)利和機會享受教育，在這個問題上，遠程技術(shù)支持下的教育將對于教育公平是最有效率的一種解決方案。教育公平其實最大的一個問題首先是量，你的教育量得夠，得覆蓋，得讓人家先有機會享受，從這個意義上講，遠程教育的效率是最高的。另一方面的教育公平還是一個質(zhì)，大家能不能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，能夠分享更寬范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，而這種優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛的運用，也是遠程技術(shù)可以帶來這樣一個效應(yīng)。無論是從量的還是從質(zhì)的上來講，不僅從質(zhì)上面提供了平臺，而且遠程教育用最新的技術(shù)，讓人們以更新的理念對于所有的教育資源有更有效的一種組合，因此可以看到或者可以期待，它能夠產(chǎn)生出而且高效的產(chǎn)生出更大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，不僅是效率上支持優(yōu)質(zhì)資源更寬，換句話說，未來的優(yōu)質(zhì)教育資源，不僅是特定內(nèi)容上面的深挖，更是一個怎么資源化，怎么以更有效、更現(xiàn)代、更有多種技術(shù)支持的表現(xiàn)形態(tài)、傳播形態(tài)和受教育者的互動形態(tài)，都可以從遠程教育當中發(fā)揮作用。

　　搜狐教育主持人：本次年會的主題是“承啟”，你對中國網(wǎng)絡(luò)教育有什么期望，你覺得發(fā)展過程中有什么樣的難題，怎么解決？

　　我們這十年應(yīng)該說遠程教育在教育體系當中從無到有，有了今天這樣的規(guī)模，也讓社會初步的認識到這樣一種教育方式給社會帶來的好處，應(yīng)該說我們未來的使命就是要在若干個方面啟動新的目標，一個就是從現(xiàn)在主要是學歷教育向多形式的教育類別、教育產(chǎn)品去發(fā)展，二是如何能夠把未來的遠程教育圍繞著社會，圍繞著企事業(yè)單位、政府和各類機構(gòu)他們的需求，能夠更快速的反應(yīng)。我們還更多的要達到標準，達到了就拿學位、學歷，未來應(yīng)該是解決問題的一種教育，能夠給各類單位直接帶來在人力資源發(fā)展上面有效的方案的這樣一種教育。三是這個產(chǎn)業(yè)應(yīng)該更精致的形成一個價值的鏈條，目前我們感覺相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈條還是比較粗，很多事都是有限的幾個機構(gòu)相對封閉的承擔，一個高校平臺也得開發(fā)，從資源到平臺到外部招生到各種各樣的工作，這個局面不利于產(chǎn)業(yè)升級，一個高水平的行業(yè)發(fā)展一定是產(chǎn)業(yè)分工越來越細，從很細的分工當中能夠有更專業(yè)化的開發(fā)，價值的組合能夠更快速，能夠也更大的發(fā)揮。第四，在整個的相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展當中找到進一步的市場和機會，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，我們高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高水平制造業(yè)的發(fā)展，新型農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這樣一些產(chǎn)業(yè)發(fā)展當中會產(chǎn)生一系列的對人才、對知識、對技能的要求，將會給你帶來最大的市場。我的第四個觀察，相對來講，將會轉(zhuǎn)為技術(shù)與市場，讓我們這個行業(yè)能夠發(fā)展下去。