7月31日至8月2日，由中國教育技術協會、全國高等學校現代遠程教育協作組、中國學習與發展聯席會聯合主辦、弘成教育集團獨家協辦的第三屆中國學習與發展大會暨“全景賽斯杯”全國微課程大賽頒獎盛典，在北京隆重開幕。此次大會以“變革 融合 創新——信息技術助推中國教育夢”為主題，會期兩天半，與會嘉賓依托時下流行的“微課程”進行深入研討，并傳遞出微課程變革教育的新動向。

  “變革 融合 創新”三個關鍵詞作為本次大會的主題，契合了信息技術與教育教學深度融合的本質特征和未來教育變革的趨勢。在移動互聯時代，教育正在迎來的信息化的變革浪潮，無論是教育理念、教育模式，還是教育信息化的可持續運作，越來越突出強調變革和開放的理念，以往灌輸式的、畫地為牢式的教育理念正為人們所拋棄，教育正在迎來融合的新時代。

 2012年底，一場關于翻轉課程、MOOC的教育理念風暴，給中國教育帶來一場春風，一場關于微課的風暴正在醞釀。2013年5月23日，“全景賽斯杯”全國首屆微課程大賽新聞發布會在京啟動，短短兩個月的時間內，數千個微課程作品蜂擁而至，短時間內掀起了“微課程熱”。有專家認為，微課程是信息技術與教育教學融合的最好切入口，與一線師生的興趣最短，更能體現“變革 融合 創新”的理念。全景賽斯科技董事長兼CEO陳忠蘇博士說：“現在是一個講究‘小而美’的時代。‘小而美’用商業的語言就是市場細分，產業鏈合作。在網絡教育的行業里，課件無疑是最重要的環節。但是沒有一個穩定、成熟、安全的平臺系統支撐，也無法給學員提供優質的學習體驗。作為全國首塊學習云的技術提供商，一方面我們希望能挖掘更多的優秀的課件以及課件制作人才和機構，另一方面，也是希望大家能夠感受到，云計算帶給網絡教育的優質體驗。我深信，只有平臺技術商和課件制作商的精誠合作，才能讓這個行業有更長遠和快速的發展。”

  弘成教育CEO丁向東表示，先進的信息技術的應用以及精品課程或是微課程的建設，將帶給學習者不一樣的學習體驗,為中國的教育注入全新的活力。

  然而，開放是互聯網的基因，教育信息化也不例外。正如上海師范大學教授黎加厚所言“微課程不開放就死”，這話對于教育信息化來說同樣如此。人們常說，觸及利益比觸及靈魂還難，教育就是觸及靈魂的事，困難可想而知。有業界人士指出，“教育是信息化攻克的最后一塊堡壘”。專家指出，在移動互聯時代，不論是個人還是學校，如果不跟隨教育信息化的發展趨勢，不樹立開放心態，都必將為社會所摒棄。因此中國教育信息化首先要過好“開放關”。

  為解決“開放關”的問題，提高廣大教師參與教育信息化及微課程的興趣，全國高等學校現代遠程教育協作組、中國學習與發展聯席會聯合近百所高校及教育主管部門發起成立“全國微課程資源共建共享聯盟”，并在此次大會開幕式前一天召開“全國微課程資源共建共享聯盟”籌備會，重點商討全國微課程資源共建共享聯盟章程，大家提出關鍵要建立一套基于提高教師信息化興趣和微課程使用率的可持續運作機制。專家們指出，這套機制一是要依托專家指導和發動一線師生興趣，形成自上而下和自下而上相結合的資源建設模式;二是積極要探索微課程資源共建的NGO運作模式，還原教育的公益性，推動微課程資源的可持續運作;三是要推動通過法律和技術手段，推動版權意識，打擊各種形式的侵權行為，保護微課程制作者的積極性，對侵權行為實行“零容忍”態度。