袁貴仁：推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的歷史新跨越
2012年03月26日 楊晨光 中國(guó)教育報(bào)
本報(bào)訊（記者 楊晨光）3月22日至23日，全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議在京舉行。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的重要講話精神，按照教育規(guī)劃綱要要求，轉(zhuǎn)變觀念、真抓實(shí)干、開拓進(jìn)取，推動(dòng)我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的歷史新跨越。
袁貴仁指出，胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶發(fā)表重要講話一年來，各地各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)，改革發(fā)展有序推進(jìn)，出現(xiàn)很多新變化、新氣象。我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距、正視不足，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把不斷提高質(zhì)量作為高等教育的生命線，深入推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，全面提高高等教育質(zhì)量，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。我國(guó)高等教育已進(jìn)入新的發(fā)展階段，要牢牢把握階段性特征，牢固樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和發(fā)展觀，以思維方式、工作重心、工作模式的轉(zhuǎn)變，從思想觀念、時(shí)間精力、改革舉措、體制機(jī)制、方式方法上切實(shí)體現(xiàn)全面提高質(zhì)量的要求，推進(jìn)高等教育從外延式發(fā)展為主到內(nèi)涵式發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變，從注重硬指標(biāo)顯性增長(zhǎng)向注重軟實(shí)力內(nèi)在提升的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)和促進(jìn)高等學(xué)校練內(nèi)功、比內(nèi)涵、強(qiáng)底氣，辦出特色、辦出水平，實(shí)現(xiàn)由高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
袁貴仁要求，全面提高高等教育質(zhì)量，必須進(jìn)一步抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是著力提高人才培養(yǎng)水平。要鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是著力提升協(xié)同創(chuàng)新能力。要把提升人才創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)科創(chuàng)新能力、科研創(chuàng)新水平統(tǒng)一起來，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，面向國(guó)家發(fā)展需求，推動(dòng)校校、校企、校地合作及國(guó)際合作，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)生一批標(biāo)志性科研成果。三是著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)能力建設(shè)，加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提高中青年教師業(yè)務(wù)水平，加大對(duì)優(yōu)秀教師的表彰激勵(lì)。四是著力推進(jìn)體制機(jī)制改革。要以改革促發(fā)展，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，完善治理結(jié)構(gòu)；推動(dòng)學(xué)校管理體制改革，落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)；加大省級(jí)統(tǒng)籌力度，優(yōu)化體系結(jié)構(gòu)，推進(jìn)資源共享。五是著力擴(kuò)大對(duì)外開放。要以開放促改革，統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)教育資源，不斷提升國(guó)際合作交流水平。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，全面提高高等教育質(zhì)量，必須進(jìn)一步提升保障水平。一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要把主要精力放到辦學(xué)治校上來，真正成為高校改革發(fā)展穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者。二是構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，完善不同類型高校人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全質(zhì)量評(píng)估制度，完善高校教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告制度。三是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要完善質(zhì)量督查和監(jiān)測(cè)檢查機(jī)制，強(qiáng)化高校自我評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、第三方評(píng)估以及一些專業(yè)的國(guó)際評(píng)估。四是總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。要尊重和發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，鼓勵(lì)試點(diǎn)探索，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳推廣，發(fā)揮改革試點(diǎn)示范帶動(dòng)作用。五是制定行動(dòng)計(jì)劃。各地各高校要做好質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查摸底，結(jié)合實(shí)際制訂提高質(zhì)量的具體計(jì)劃，校校有行動(dòng)、人人負(fù)起責(zé)，把中央的要求落到實(shí)處，取得實(shí)效。
會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志就《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》的重要內(nèi)容、基本要求和工作安排作了說明，上海市教委、安徽省教育廳、清華大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、貴州大學(xué)、三江學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院作了大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，209個(gè)單位提交了書面交流材料。會(huì)上還對(duì)《深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革 進(jìn)一步提高研究生教育質(zhì)量的意見》等有關(guān)文件征求了意見，并于會(huì)前發(fā)布了《高等教育專題規(guī)劃》和《高等學(xué)校“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、有關(guān)省份和高校代表參加會(huì)議。
（《中國(guó)教育報(bào)》2012年3月26日第1版）
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