教育部陳寶生:我國高等教育在學總規模3647萬人
2016年9月3日參考消息
8月31日，十二屆全國人大常委會第二十二次會議聽取了教育部部長陳寶生受國務院委托所作的《國務院關于高等教育改革與發展工作情況的報告》。陳寶生說，總體看，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》確定的階段性目標如期實現，我國形成了世界上規模最大的高等教育體系，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新能力顯著增強，高等教育質量明顯提高。
2015年，全國共有高等學校2852所，高等教育在學總規模3647萬人，比2010年增長17.5%；毛入學率達到40%，比2010年增長13.5個百分點，超過中高收入國家平均水平。高等教育體系進一步健全，專業學位研究生教育加快發展，碩士專業學位研究生占招生總數的45.8%；高等職業教育大力發展，高職院校數量占全國高校“半壁江山”；高等繼續教育深入發展，建立了國家、地方兩級開放大學；高等民辦教育積極發展，普通本專科在校生占全國在校生數的23.3%。
服務經濟社會發展能力顯著提高
“十二五”期間，我國普通高校累計輸送3550萬專門人才，新成長勞動力中接受過高等教育的超過45%，為推動大眾創業萬眾創新培養了大批生力軍；高校牽頭承擔80%以上的國家自然科學基金項目和一大批“973”“863”國家重大科技計劃，產出了一大批標志性成果，獲國家科技三大獎數占獲獎總數的70%左右，高校專利申請數年均增長20%左右，115家國家大學科技園在成果轉化、企業孵化等方面發揮了重要作用。
人民群眾獲得感明顯增強
農村和貧困地區學生上重點高校人數大幅提升，農村戶籍大學生招生占比超過60%，千萬家庭有了第一代大學生。研究生教育實現56個民族全覆蓋。30個省（區、市）符合條件隨遷子女在流入地參加高考。健全了從本專科到研究生教育的家庭經濟困難學生資助政策體系。
高等教育綜合改革全面推進
高等教育人才培養機制、辦學體制、管理體制、保障體制改革深入推進。考試招生制度改革取得突破性進展。科教結合、產學融合協同育人機制取得新進展。
陳寶生介紹，我國高等教育取得了長足發展，但大而不強、活力不夠等問題仍然比較突出，與國家發展需要和人民群眾期盼相比仍存在較大差距。“下一步，我們將大力調整高等教育結構，著力提升高校教學水平和創新能力，切實加強高等教育條件保障，發展更高質量高等教育，加快建設高等教育強國。”陳寶生說。
