3０年間的歷史性飛躍――聚焦我國遠程教育發展
2008年11月21日 吳晶 新華社
2008中國國際遠程教育大會20日在京召開，吸引了來自海內外的800多名業界人士，共同探討國際遠程教育的問題，研究中國遠程教育的發展。
此次會議以“總結成果、解放思想、破解難題、規劃未來”為主題。國家教育發展研究中心研究員、中國教育發展戰略會會長郝克明在開幕式上說，2008年是鄧小平同志批示創辦電大30周年。30年來，電大伴隨著我國改革開放偉大歷史進程不斷發展壯大，為我國高等教育跨越式發展做出了重要貢獻；2008年還是教育部批準普通高校開展現代遠程教育試點、中央電大開展開放教育10周年。在這一時刻，探討我國遠程教育的發展，有著十分重要的意義。
她指出，近年來，發展遠程教育已成為許多國家解決面臨的不同教育問題的戰略選擇，特別是在構建終身教育體系與建設學習型社會進程中，遠程教育發揮著越來越重要的作用。當前，我國教育事業發展進入一個新的歷史起點，教育面臨的新的歷史任務，是實現人力資源大國向人力資源強國的歷史性轉變。在新的歷史階段，為我國現代遠程教育帶來前所未有的發展機遇，也帶來前所未有的嚴峻挑戰。
根據郝克明的調研，我國人力資本對經濟增長的貢獻率為35％，而發達國家的平均比例是75％。一方面是由于人口素質普遍偏低，另一方面是繼續教育投入不足、機制不活，也在一定程度上導致勞動力接受教育和再教育的機會和水平滯后。
針對這一狀況，郝克明呼吁要抓住我國現代信息技術大發展的契機，大力發展現代遠程教育，使教育真正成為全民可以享有的教育。
據了解，隨著我國建設學習型社會口號的提出，現代遠程教育已開始進入北京、浙江等一些地方的社區，學習型社會的理念正在深入學習。
中央廣播電視大學校長葛道凱說，中央電大30年間實現了歷史性的飛躍。目前，除了中央廣播電視大學以外，全國已有44所省級廣播電視大學，956所地市級廣播電視大學、1875所縣級廣播電視大學和3292個教學點，每一級廣播電視大學都是同級政府的教育機構。教學模式已從傳統的面授發展出了網絡交互、在線答疑和學習論壇。
據統計，1978年以來，我國各級廣播電視大學為國家培養高等學歷教育畢業生逾600萬人，各類非學歷教育培訓累計超過4000萬人次，為加快我國高等教育大眾化進程作出了巨大貢獻。
葛道凱指出，黨的十七大報告明確提出要“努力使全體人民學有所教”，要“建設人力資源強國”。這些都為電大的發展提供了機遇，同時也提出挑戰。
據悉，此次為期２天的大會由全國高校現代遠程教育協作組、中央廣播電視大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦。大會將圍繞終身教育與學習型社會構建的政策選擇、遠程教育與繼續教育的發展現狀與走向、利用遠程教育構建行業培訓體系等問題展開研討。
