趙沁平：遠程教育將會成為終身學習的首選形式

 2008年03月18日         中青在線  

    教育問題一直是兩會的熱點。3月7日下午，剛剛結(jié)束小組討論的全國政協(xié)委員、教育部副部長趙沁平，一出會議室大門就被媒體記者堵截追問教育的熱點問題。在回答本報記者關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育和建立終身教育體系的問題時，趙沁平表示，現(xiàn)代遠程教育的主要形式是網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育因其獨特的優(yōu)勢，將成為終身學習的首選形式，教育部門今后將運用先進的信息技術(shù)和教育技術(shù)，整合各類教育資源，努力建立一個多樣化的具有中國特色的終身教育體系。 

　　1998年，教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》就明確指出：“現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教學方式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。”隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育作為現(xiàn)代信息技術(shù)和教育結(jié)合的產(chǎn)物有著傳統(tǒng)教育方式不可比擬的特色和優(yōu)勢。以1999年教育部組織實施的“現(xiàn)代遠程教育工程”為標志，我國的現(xiàn)代遠程教育開始進入了一個高速發(fā)展的新階段。遠程教育所展示的全新理念和實踐表明，現(xiàn)代遠程教育這種新的學習方式，不僅得到了廣泛的社會認同，也讓我們看到了它在中國發(fā)展的光明前景。 

　　但是，目前我國現(xiàn)代遠程教育試點工作還存在一些問題，“主要是網(wǎng)上教學資源不足，管理制度還不健全，政策還不配套，網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)律還沒有完全掌握，質(zhì)量標準和質(zhì)量監(jiān)控制度急需建立。”趙沁平表示。 

    趙沁平：全國政協(xié)委員、教育部副部長