碩士生參加成考不是“回爐”
2007年11月14日 北京考試報
在2007年全國成人高校招生統一考試中，多了一些高學歷的人。僅上海考生中本科學歷的就有390多人，其中還有15名碩士。北京某報在報道這一新鮮事兒的時候，用“回爐”一詞來形容，我以為多有不妥，容易造成誤解。
《現代漢語詞典》有關“回爐”的解釋是：重新熔化，比如廢鐵回爐、回爐再造等。在大多數人的印象中，“回爐”也是指不合格的東西重新再次冶煉。
任何一種培養方式也不可能把一個人一輩子所需要的知識或者技能全部教給學生。專業這么多、學科這么多，不可能一下子都學完，有待于今后慢慢來學。如果把這個過程一定要比喻成煉鋼的話，那么不管今后再學什么專業都是一種深造，是在原有基礎上的提升，而非因為不合格而“回爐”。
報道稱，越來越多的報考者不是單純沖著文憑，而是希望通過成人高考提升自己的職業技能，增加專業知識。很多高學歷考生參加考試是為滿足自己的興趣愛好。從這些情況看，他們參加成人考試都不屬于“回爐”的范圍。
如果一個本科生考研，不會有人說他是“回爐”。如果一個碩士讀博，更不會有人這樣講。從低學歷到高學歷，人們都會稱之為深造。在傳統觀念里，書也只能往高學歷讀才是人往高處走。一旦有本科生讀自考、成考、高職，就會認為是反常的，甚至被譏諷為“回爐”。這不能不說是偏見。這種偏見在一定程度上成了一些人繼續學習的顧慮。
并不否認有的人接受教育之后沒有達到應有的標準，需要“回爐”重新學習。但對于所有高學歷者學低學歷統稱為“回爐”，甚至借以暗諷教育的失敗，就不妥當了。我們并不是和一個詞匯的具體用法較勁，而是注意到了其暗含的意思容易造成負面的影響。
在現代社會里，全民學習、終身學習是一個大的趨勢。如果一個人只能往高學歷學，否則就是“回爐”的話，博士就沒法兒繼續學了。在原來學習的基礎上無論再學什么，不管職業技能也好，不管自考高考也好，都是積極上進的表現，都是不自滿的體現，而不一定是當初沒有學好的結果。所以，對于學習者我們都應該予以充分的支持和鼓勵，努力營造繼續學習光榮的社會輿論氛圍，而不是用世俗的偏見來看待他們，給他們增加顧慮和負擔。
