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    • 出版教育巨擘培生準備打入中國在線教育市場

      201623    財新網

      多家機構判斷中國的在線教育市場規模已經超過千億,包括BAT及境內外的教育公司“巨頭們”都在積極布局。國際知名的老牌出版教育巨擘培生集團也明確看好這一市場,期望利用收購“打入”其中。中國在線教育市場是否會因“巨頭們”的進入,而改變目前“戰國割據”的格局?
      培生“有意向”并購中國在線教育公司
      2015年,在相繼出售其持有的《金融時報》和《經濟學人》等兩家著名媒體的股份之后,培生集團(Pearson)強調,今后將專注于教育行業,而數字化教育則是業務發展的重點。培生集團大中華區董事總經理蕭潔云認為,在中國,針對數字化教育產品,培生“要更大地邁開我們的步伐”。
      據蕭潔云介紹,目前培生在全球有63%的銷售均來自于數字化產品,而培生中國的數字化發展仍比較緩慢。在中國市場今后的目標,是使數字化業績占比達到20%25%。為此,培生正計劃“進行一些資本的運作”。蕭潔云在接受財新記者專訪時透露,培生“已經有意向”收購一家中國的在線教育公司。
      針對收購進展、被收購的在線教育公司類型、收購規模等詳細內容,蕭潔云并未正面答復,只表示準備收購的標的不是上市公司;由于培生中國的外資性質,因此在中國并購需要的時間較長,“以我們的經驗來講,至少要1214個月才能完成”。
      此外,蕭潔云也十分重視移動端產品。她提到,培生在進行產品開發之前,首先會考慮產品能否在移動端操作,“如果得到的回答是否定的,可能就讓它稍微滯后進行,或者就索性不開發了”。
      實際上,培生集團通過收購手段,幾年前就已經開始布局全球的在線教育業務。
      2009年、2011年這兩年間,培生共投資1.39億美元,收購印度在線教育平臺TutorVista76%的股權。Tutor Vista為印度本土學生提供在線英語輔導,并為本土校園提供教育技術。2012年,培生又花費6.5億美元現金,收購了美國在線教育服務商Embanet Compass,其主要業務包括課程設計和開發、市場推廣與招生、教師培訓與支持等。
      騰訊5000萬美元投資新東方在線
      針對潛在商機可觀的中國在線教育產業,中國本土的互聯網“巨頭”公司也在行動。
      21日,新東方教育科技集團宣布,新東方在線(運營商為“迅程”)獲得騰訊3.2億人民幣(5000萬美元)的投資,投資預計2016年第一季度完成;同時,“迅程”計劃將在國內上市,此后新東方將繼續作為“迅程”的控股公司對其合并報表。
      新東方在線的前身早在2000年就已成立,目前的業務主要包括在線教育平臺“新東方在線”、針對3-8歲兒童的移動端產品“酷學多納”、在線直播平臺“酷學網”、與騰訊合作的移動應用“優答”、與ATA合作的職業教育網站“直上”等。
      據新東方總裁周成剛透露,截至20151130日,新東方在線凈營收1330萬美元,約占集團凈營收的4.8%,雖然占比仍不多,但是較此前有所增長;累積注冊用戶1190萬,付費用戶同比增長了215%
      上述投資并非是騰訊、新東方首次合作。20147月,新東方、騰訊合資成立北京微學明日網絡科技有限公司,合作開發了針對初高中及大學生的智能化移動學習APP“優答”,并通過騰訊線上資源和新東方線下資源進行推廣。
      本土“巨頭”積極布局在線教育領域
      目前,針對在線教育平臺這個“戰場”,光是BAT的旗下就有百度傳課、淘寶教育、騰訊課堂等業務。此外,還有一些既有教育業者設立的項目,如新東方旗下的“新東方在線”、好未來的“學而思網校”、百度參與投資的滬江網校等機構,整個市場正處于“多足鼎立”階段。
      此外,在線教育的垂直細分領域也競爭激烈。如百度內部,就孵化出了題庫類產品“作業幫”;并于2015年底推出百度優課,為中、小學老師提供備課資源。阿里巴巴則大手筆投資了在線教育服務商Tutor GroupB輪融資,總融資額達到1億美元;騰訊則投資新東方在線5000萬美元。
      本土教育公司好未來,也很早就開始通過投資布局垂直教育領域。就目前披露的已投項目中,已涉及了育兒、幼兒、中小學課程、留學等多個教育細分領域,逐步形成了024歲的教育生態鏈。而新東方則強調投資的項目,要與自身業務和戰略能夠互補和協同,同時還采取了合作模式涉足新領域,比如與考試服務業者ATA,合作推出職業教育網站“直上”。
      由于在線教育市場的規模更大、細分領域更多,因此,其與互聯網出行平臺、團購網站、在線旅行服務等行業,能在資本的推動下,逐漸形成一家獨大的格局有所不同。在線教育領域“多方割據”的勢力均衡,或能繼續維持一段不短的時間。但是BAT以及境內外教育巨頭的布局速度和在各細分領域“插旗”的密度也都在加大,2016年,中國在線教育行業的格局是否會發生結構性的變化,仍有待觀察。
















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