如何看待成考新專業

2006 年 11 月 06 日 信息產業報

　　日前結束的 2006 年成人高考，本市總計有 10.6 萬名考生具備考試資格，比去年的 11.4 萬多人少了 8000 多人。一些院校都推出了新專業，記者在采訪中了解到，同樣是新專業，一些學校的新專業并沒有吸引太多考生的關注，有些學校的新專業的錄取比例達到了 3 比 1 甚至 4 比 1 。學校的名氣、新專業面對的就業前景、新專業的教學質量等等問題是很多考生不得不面對的問題。

　　●新專業面對就業市場

　　記者在采訪中了解到，由于成人教育與普通高等教育的區別，成教領域里的新專業更貼近就業市場的需求，這也是成教新專業的主要特點。首都經貿大學成教學院院長安鴻章介紹，成人教育應該是大學后教育，它的對象應以在職人員為主，這也決定了成教面向社會為各產業服務的宗旨。與普通高等教育不同，成人教育是為了提高在職人員的綜合素質。今年該學院新增了廣告專業，在 2007 年學院還將增設媒體創意等新專業。

　　一位高校培訓中心負責人向記者透露，該校正在與有關單位洽談設置服裝打版專業，對于這樣一個細分專業的設置，學校主要是從用人單位的需求出發，結合學校現有的藝術類專業特長開發的一個新的成人教育專業，從專業設置到教學內容的安排，再到實習設備等等都直接與用人單位對接，這樣為學員將來學成就業找到了一條捷徑。

　　●社會培訓需求越來越高

　　隨著人才市場的競爭，繼續教育已經逐漸成為一種普遍的社會需求，而高校的成人教育學院對這種變化的感受最直接。北京語言大學繼續教育網絡教育學院院長田善繼介紹，該學院開辦的對外漢語教學專業現在也是熱點專業。隨著全球學漢語熱的升溫，漢語教師的缺口越來越大，繼成教開設對外漢語教學專業以來，該學院從今年起開始招收網絡學院的學生，從報名人數看，學習對外漢語教學的學生人數超過了英語專業的學生。

　　北京工業大學繼續教育學院社會考試辦公室蔣有明主任介紹，目前一些高校的成教專業以會計、金融、國際貿易等大陸貨為主，培養的學生不能適應目前人才市場的需求。這些專業設置在過去還行，因為有些學生就是為了拿張文憑，并不是真想學到多少知識，所以學生在選擇專業時更看重哪些專業好拿文憑。但是隨著社會對人才需求的轉變，各用人單位在看文憑的同時也看重專業技能，同時成人教育的特殊性也對高校的成教學院設置專業時就提出了更高的要求。很多在職人員希望通過成人教育實現跳槽、換職業的目的，選擇專業的指向性就很明確。同時，隨著高考落榜生、三校生這些目前成考主力軍人數的減少，在職人員的比例將逐漸提高，社會對成教學院專業設置的要求也就會越來越高。

　　●結合自身定位整合教學資源

　　由于擁有高等院校的教育資源，高校成教學院紛紛結合自身優勢整合資源。安鴻章院長介紹，首經貿成教學院在設置新專業之前，不僅要對學院自身的教育資源進行整合，還要到各家人才市場調查走訪，了解目前人才市場上緊缺的人才是哪些。

　　蔣主任表示，與一些民辦院校相比，普通高校在專業與社會需求的結合上不如民辦院校靈活，其中有體制問題，也有政策限制，也有認識上的不同。但是隨著國家對高校改革的深入，成教領域即將面臨一次洗牌，與其被動調整，不如早一步與市場銜接。

聯大商務學院培訓中心王淑鳳主任表示，高校在設置各種專業的同時也不能忽視對學生職業道德培訓的重視，再好的專業也要求學生在學好技能的同時學會誠信與踏實肯干的精神，專業技能必須要與職業品行結合才能真正實現自己的職業規劃。