韓國網教亞洲第一，中國網教不甘落后
2010年5月25日 中國教育信息網
根據美國經濟調查機構《經濟學家信息中心》的最新調查顯示，在亞洲，“網絡學習環境”最好的國家是韓國，其次是新加坡，臺灣。而在全世界“網絡學習環境”最好的國家是瑞典，美國占第三，韓國占第五。韓國排名亞洲第一，全球第五。甚至韓國的有些學者認為中國的網絡教育落后韓國至少5年。
圖：韓國少兒英語網絡教育 & “上外在線•星課堂”課程
上海上外網絡發展有限公司網絡教育中心專家表示，韓國之所以在網絡學習方面有如此出色的成績，主要有以下兩個方面。一是韓國政府和企業對網絡教育的大力支持與扶持。目前韓國的網絡教育門類從少兒英語到MBA，幾乎無所不包。同時從大學生到家庭主婦都可以找到適合自己的網絡教學，其覆蓋面十分廣。二是韓國網絡教育的獨特的創新型教學模式。拿韓國的少兒英語創新模式來說，韓國在少兒網絡教學上就已經開始采用了符合少兒特性的卡通型、趣味型Flash+視頻教程的全新模式。而我國雖然在成人網絡教育及高校網絡教育方面有較快的進步，但是在少兒網絡英語培訓方面卻存在諸多不足。如像星級考試這樣標志性的少兒英語水平測試型考試，目前為止市場上只有線下培訓，而沒有線上培訓。
針對這些網絡教學方式上的不足，據筆者了解，我國政府以及培訓機構也在進行著探索。網絡培訓的模式創新已經在一些培訓機構開始了。例如，上外網絡目前正在傾力推出《上外在線—星課堂》服務，是針對上海市的星級考考生精心打造的一個網絡培訓平臺。《星課堂》的網絡培訓課程緊跟時代步伐，課程設計方面引入和利用了最前沿的科學研究成果，全部由FLASH動畫+視頻教程組成。更重要的是，為了讓星級考考生更早熟悉考試氛圍，《星課堂》邀請通考辦指定的每年星級考配音師來完成所有錄音。這將有效地彌補多年來星級考試培訓只有線下沒有線上的培訓缺陷。
像《上外在線—星課堂》這種創新型教學模式將是其涉及少兒英語網絡培訓市場業務的核心優勢，也為中國的少兒英語網絡培訓帶來了全新的教學模式。而隨著中國學習型社會的建設，中國的網絡教育也會逐步走向完善，中國網絡教育的明天也將會出現更多的“新課堂”。
