國學(xué)基礎(chǔ)
- 主講教師：李海彬
課程所在專業(yè)
- 財(cái)務(wù)管理
- 金融學(xué)（?？茖I(yè)名稱：金融管理）
- 人力資源管理
- 市場營銷
- 財(cái)政學(xué)（?？茖I(yè)名稱：財(cái)政）
- 法學(xué)（?？茖I(yè)名稱：法律事務(wù)）
- 工商管理（專科專業(yè)名稱：工商企業(yè)管理）
- 會計(jì)學(xué)（?？茖I(yè)名稱：會計(jì)）
- 公共事業(yè)管理 （?？茖I(yè)名稱：公共事務(wù)管理）
- 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
- 漢語言文學(xué)（?？茖I(yè)名稱：漢語）
- 傳播學(xué)（專科專業(yè)名稱：新聞與傳播）
- 社會工作
- 物流管理（屬工商管理專業(yè)方向）
- 互聯(lián)網(wǎng)營銷（屬市場營銷專業(yè)方向）
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專科專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）
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十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”本課程開設(shè)的目的，就在于幫助學(xué)生了解中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承延續(xù)。
本課程有“導(dǎo)言”和正文三篇內(nèi)容，實(shí)際上共有四篇內(nèi)容。依照其內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，可分為四大邏輯板塊：第一篇“導(dǎo)言”，又分為“國學(xué)導(dǎo)論”和“國學(xué)導(dǎo)讀”兩章。分別講國學(xué)的定義、分類、主體和價(jià)值等四個(gè)方面的問題以及課程的編輯思路和內(nèi)容安排。第二篇“國學(xué)之源”又分為“先秦簡史”和“諸子概論”兩章。“先秦簡史”主要側(cè)重從哲學(xué)史、思想史的角度解讀先秦的歷史，為掌握先秦諸子的基本思想做背景鋪墊;“諸子概論”主要講先秦的儒、墨、道、法、名、陰陽等六家思想。第三篇“國學(xué)之流”主要側(cè)重從哲學(xué)史、思想史的角度解讀自秦代到鴉片戰(zhàn)爭兩千多年間國學(xué)的流變。包括“秦漢國策”、“魏晉玄學(xué)”、“隋唐三教”、“宋明理學(xué)”、“明清余緒”五章。第四篇“國學(xué)經(jīng)典”主要講《論語》、《周易》等兩部重要經(jīng)典的基本內(nèi)容。
從上述對應(yīng)關(guān)系看，“國學(xué)基礎(chǔ)課程”的篇章結(jié)構(gòu)與學(xué)科的內(nèi)在邏輯總體上是一致的，體現(xiàn)了國學(xué)的“源”和“流”、“主體框架”和“重要經(jīng)典”的有機(jī)統(tǒng)一。
