人大畢業(yè)生郭棟：腳下的泥土是我的人大情懷
來(lái)源：人大新聞網(wǎng)
為您講述中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院2014屆畢業(yè)生郭棟的故事。
穿著印有人大LOGO的T恤，在街頭巷尾做做問(wèn)卷，在政府企業(yè)訪(fǎng)談交流，和廣場(chǎng)村頭的大爺大媽聊聊往事、嘮嘮家常……這是就讀于公共管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)的郭棟大學(xué)四年生活中的重要組成部分。每逢假期，走出校門(mén)，踏上社會(huì)實(shí)踐之路，既可能興奮于有機(jī)會(huì)“賞賞風(fēng)景，嘗嘗美食”，也可能苦惱于“問(wèn)題無(wú)人問(wèn)津，實(shí)踐難以推進(jìn)”。一次次真實(shí)的體驗(yàn)，讓郭棟在大學(xué)期間迅速成長(zhǎng)。
“實(shí)踐讓我的大學(xué)生活更加充實(shí)，更加多彩。”修讀管理與經(jīng)濟(jì)兩個(gè)學(xué)位，擁有二十余項(xiàng)各類(lèi)實(shí)踐經(jīng)歷，保送至清華大學(xué)公共管理學(xué)院直接攻讀博士學(xué)位……在郭棟眼里，實(shí)踐是一件有魅力的事情，讓他得以在實(shí)踐中體會(huì)真情、分享快樂(lè)、砥礪前行。
“帶著真情去、捧得夢(mèng)歸來(lái)”
當(dāng)被問(wèn)及為何大學(xué)生涯走上了學(xué)術(shù)實(shí)踐的路線(xiàn)，郭棟慨然，“我的根源自農(nóng)村，父輩祖輩都在黃土地上成長(zhǎng)起來(lái)，那片土地見(jiàn)證了我兒時(shí)生活的許多有趣經(jīng)歷。”盡管久居城市，回鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，郭棟早已習(xí)慣了每天奔走忙碌、節(jié)奏鮮明的都市生活。但只要有涉及農(nóng)村的課題調(diào)研，他都會(huì)積極爭(zhēng)取。
懷著對(duì)土地的虔誠(chéng)，郭棟踏上了曾經(jīng)留下許多美好回憶的農(nóng)村，帶著自己的真情走向田間地頭，在鄉(xiāng)野的淳樸氣息中學(xué)會(huì)思考。
2012年暑假，首期中國(guó)人民大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐暨“千人百村”社會(huì)調(diào)研啟動(dòng)，郭棟和幾名同學(xué)參加活動(dòng)，前往河北行唐調(diào)研。除了走家串戶(hù)、通過(guò)問(wèn)卷了解村民的相關(guān)情況，他們還深入田間地頭、村辦產(chǎn)業(yè)，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀情況，收集了大量的一手材料。短短的幾天時(shí)間里，郭棟深深感受到了農(nóng)民們生活中充滿(mǎn)希望和盼頭，但也深刻意識(shí)到，化解農(nóng)村之中的各種矛盾實(shí)非易事，“打鐵還需自身硬”，“發(fā)展才是硬道理”，解決農(nóng)村問(wèn)題靠的還是農(nóng)村的發(fā)展。
行唐之行后，郭棟又獨(dú)自一人在老家山西呂梁的農(nóng)村就“國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的實(shí)施情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。試點(diǎn)村里，每個(gè)正在接受義務(wù)教育的孩子都能享受到每天3元的伙食補(bǔ)助。走訪(fǎng)了全村村民后，郭棟才知道村里大部分家庭經(jīng)濟(jì)都非常困難，許多孩子讀完初中后就走向社會(huì)，打工養(yǎng)家，難以再接受教育。“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”可以保障義務(wù)教育階段的孩子安心讀書(shū)，但卻不能徹底改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。“實(shí)現(xiàn)改變，需要我們這一代人甚至幾代人的努力，需要村里更多的孩子在真正實(shí)現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”后再來(lái)反哺我們的農(nóng)村。”
從城鎮(zhèn)化下的村莊變遷到農(nóng)村的民主治理，從村民的社會(huì)保障到未來(lái)的農(nóng)村轉(zhuǎn)型，不論哪次實(shí)踐，郭棟都堅(jiān)持“帶著真情去、捧得夢(mèng)歸來(lái)”，并從所在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)理論的角度進(jìn)行思考。“行為精英，心為平民”，多次農(nóng)村實(shí)地調(diào)研的經(jīng)歷讓郭棟明白了大愛(ài)之應(yīng)在，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了人大學(xué)子應(yīng)有之擔(dān)當(dāng)。
“我有一個(gè)夢(mèng)想，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更綠”，“我有一個(gè)夢(mèng)想，讓鄉(xiāng)親的孩子有學(xué)上，讓農(nóng)村的泥土更芳香”，“我有一個(gè)夢(mèng)想，讓進(jìn)城的農(nóng)民有保障，讓城市的生活更宜居”……
“只要換種視角，就能感受實(shí)踐的樂(lè)趣所在”
在實(shí)踐過(guò)程中，難免會(huì)有一些重復(fù)性的、單調(diào)的基礎(chǔ)工作需要完成，然而實(shí)踐并不會(huì)因此枯燥，只要換種視角，就能感受實(shí)踐的樂(lè)趣所在。
大學(xué)期間第一次參加社會(huì)實(shí)踐，是在2011年初的第一個(gè)寒假，郭棟參加了學(xué)校組織的“流動(dòng)人口醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀調(diào)查”。考慮到流動(dòng)人口中大部分是外出務(wù)工人員，他把調(diào)研的第一站選在了本市的長(zhǎng)途汽車(chē)站。
坐著公交奔波近一小時(shí)，郭棟走進(jìn)汽車(chē)站后便開(kāi)始瞪大眼睛搜尋可能的采訪(fǎng)對(duì)象：大包小包，面有“滄桑”之感，帶著外地口音。以此為參照，他鎖定了一對(duì)坐在車(chē)站里吃方便面的父子。經(jīng)過(guò)一番攀談，郭棟了解到父子都是從陜西農(nóng)村來(lái)本地打工的工人，他說(shuō)明了自己的來(lái)意，父子非常熱情地回答了問(wèn)卷上的相關(guān)問(wèn)題，還說(shuō)起了他們老家外出務(wù)工人員的一些情況。
初戰(zhàn)告捷，令郭棟充滿(mǎn)了信心。但隨后的進(jìn)程卻變得艱難：采訪(fǎng)了來(lái)自陜西的父子后，他在車(chē)站徘徊了一個(gè)上午，許多人都面露難色，不太情愿接受調(diào)查。“這是怎么一回事呢?”回想自己采訪(fǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，郭棟意識(shí)到，“看來(lái)是‘斗爭(zhēng)’方式不太對(duì)”。問(wèn)卷本身問(wèn)題比較多，會(huì)占用受訪(fǎng)者很長(zhǎng)時(shí)間，可能還會(huì)耽誤他們的出行務(wù)工，應(yīng)該對(duì)他們有所“補(bǔ)償”。第二天，郭棟帶著一些小禮品再度前往長(zhǎng)途汽車(chē)站，對(duì)每一位參與調(diào)查的人都贈(zèng)送小禮品并傳達(dá)自己最真誠(chéng)的感謝。調(diào)研得以順利進(jìn)行。
每次實(shí)踐中，郭棟都努力發(fā)現(xiàn)其中的有趣之處，可能是在實(shí)踐中印證自己“新奇”的設(shè)想，也可能是在實(shí)踐中拓展新的知識(shí)和能力。他曾經(jīng)通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了關(guān)于城市的水務(wù)管理、建筑設(shè)施設(shè)計(jì)，農(nóng)業(yè)方面的農(nóng)產(chǎn)品良種培育等新知識(shí)，也學(xué)到了調(diào)研所在地的簡(jiǎn)單方言和特有習(xí)俗。“這些都離不開(kāi)‘善于’實(shí)踐的過(guò)程”，郭棟說(shuō)，“‘善于’實(shí)踐需要我們靈活運(yùn)用方法和技巧，比如小禮品的饋贈(zèng)、滾雪球式的調(diào)查等等，這些方法能幫助我們更加高效高質(zhì)地完成實(shí)踐的任務(wù)，也更容易體會(huì)到實(shí)踐的樂(lè)趣與價(jià)值。”
“辛苦是成功需要付出的努力”
“目標(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的。”人大老校長(zhǎng)吳玉章的這段話(huà)，郭棟一直謹(jǐn)記。
實(shí)踐當(dāng)中，最難的就是和人打交道，特別是讓陌生人幫助完成自己設(shè)定的目標(biāo)。大一的暑假，郭棟和同學(xué)組成調(diào)研小組到山西臨汾開(kāi)展“山西省煤炭企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展”的調(diào)研。為了到典型企業(yè)參觀了解，他與調(diào)研小組的同學(xué)一道與企業(yè)進(jìn)行過(guò)多次前期溝通，但是屢屢被拒絕;決定直接前往一探究竟，到達(dá)臨汾城區(qū)的公司代理處，企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人員卻遲遲不來(lái);輾轉(zhuǎn)顛簸至市郊的企業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)區(qū)，又被告知企業(yè)負(fù)責(zé)人剛剛驅(qū)車(chē)趕往市農(nóng)業(yè)局申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目……就這樣，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的等待，甚至連午飯都顧不得吃，他們終于等到了企業(yè)負(fù)責(zé)人的到來(lái)。可能是有感于他們的真誠(chéng)，也許是對(duì)人大學(xué)生的“突襲”感到新奇，企業(yè)最終接待了他們一行人的調(diào)研。
調(diào)研過(guò)程中，除了面對(duì)調(diào)研對(duì)象的冷遇，調(diào)研過(guò)程本身也非常辛苦。在臨汾調(diào)研時(shí)，為了切實(shí)感受新興產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展情況，郭棟和小組成員深入煤企車(chē)間內(nèi)部，在生產(chǎn)車(chē)間里忍受著五六十度的高溫，體會(huì)火苗直竄臉龐的熱度，但卻并沒(méi)有被眼前的一切嚇倒，反而感受到了焦炭出爐時(shí)蒸汽撲面的壯觀。冒著可能被蒸汽燙傷的危險(xiǎn)堅(jiān)持拍照、記錄，雖然辛苦，他卻表示非常值得，“因?yàn)檫@是成功需要付出的努力。”
憑借著“認(rèn)真”與“真誠(chéng)”兩個(gè)“真”字，在四年的實(shí)踐中，郭棟收獲了大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃國(guó)家級(jí)立項(xiàng)、國(guó)家發(fā)改委城鎮(zhèn)化調(diào)研成果一等獎(jiǎng)、首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、校創(chuàng)新杯一等獎(jiǎng)、校社會(huì)實(shí)踐最佳團(tuán)隊(duì)及杰出個(gè)人等等一系列榮譽(yù)。
“我的腳下沾有多少泥土，我的心里就沉淀多少真情。”
“學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能讓知識(shí)發(fā)揮最大的作用。”
“多走走，多聽(tīng)聽(tīng)，多看看，不僅了解社會(huì)，還能多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
——郭棟用這三句話(huà)概括他在學(xué)術(shù)與社會(huì)實(shí)踐方面的心得。勇敢去闖，認(rèn)真去做，真誠(chéng)待人，智慧處事，他用一路堅(jiān)持的實(shí)踐讓自己成長(zhǎng)：“有愛(ài)、有趣、有擔(dān)當(dāng)，這就是我的大學(xué)實(shí)踐之路”。
