新京報：高校網絡教育不適合高考落榜生
網絡高等學歷教育主要是面向社會在職從業人員開展的非全日制教育。
日前，教育部發出2014年高校網絡教育招生預警，提醒考生報考時不要輕信虛假宣傳。
目前，培訓機構和個人冒用現代遠程教育試點高校名義，通過網絡等媒體進行網絡教育“不用考試”、“一年取證”、“考試有答案”、“論文保通過”、“拿證零障礙”、“包畢業”等虛假宣傳，誤導、欺騙考生的嚴重問題。預警提醒考生，要登錄正規網站，查詢教育部網絡教育招生文件，并直接與教育部公布的有資質的現代遠程教育試點高校聯系報考。
同時，專家提醒家長，網絡教育這所沒有圍墻的大學并不適合高考落榜的學生，家長千萬不要被機構所謂“不用考試就讀名校”的噱頭忽悠。
定位：高校網絡教育更適合在職人群
“網絡教育學院的定位是在職的業余學生，不適合高考落榜的學生選擇。”中國人民大學網絡教育北京教學中心主任龔偉一再強調了這一定位。
龔偉解釋，網絡教育的教學模式決定了學生自我管理能力要非常強，“高中的學習方式還是老師督促著學習，學生的自控能力、自主學習能力都不夠，因此不適合網絡教育方式，我們也不會向這個群體做宣傳。”龔偉告訴記者，從生源結構看，學生多已在企事業單位工作一段時間，有些是希望提升學歷為升職做準備，有些是因為本科專業與當前工作不對口，需要改變知識機構。
北外網院學歷招生管理部主任閆鐸文說，每年高考后也會有一些家長咨詢是否能就讀網院，他都得一遍遍向他們解釋，網絡高等學歷教育主要是面向社會在職從業人員開展的非全日制教育，不招收各類全日制脫產學習的在校學生（包括全日制脫產學習的自考學生），每一屆招生時，我們也會有電話回訪，詢問學生是否在職，是否了解學習方式和學費標準。
公眾：對現代遠程教育政策缺乏了解
“不用考試”、“一年取證”、“考試有答案”、“論文保通過”、“拿證零障礙”、“包畢業”，在網絡搜索網絡教育或遠程教育時，常有一些機構以此為賣點吸引學生。據此前媒體報道，目前，有些不正規機構可能在招生宣傳中不正確說明學校師資、規模、費用等誘導考生、錄取標準上出現不嚴格審核學生的入學條件等問題，或是在教學管理、學籍管理、學位授予、畢業證頒發等問題上弄虛作假。
在一些高校網絡教育負責人看來，社會公眾對現代遠程教育的政策規定缺乏了解，而不法機構假借現代遠程教育之名進行詐騙，更是嚴重影響了現代遠程教育的聲譽，和公眾對遠程教育的認可度。
對于某些機構宣稱的“遠程學歷一年穩拿本科，保學位”，龔偉連稱這絕對不可能，“學生入學時和畢業時都要進行電子注冊，而這個過程至少兩年半，沒有人能提前拿證。”而此前，全國高校現代遠程教育協作組秘書長嚴繼昌在接受《中國教育報》采訪時，曾透露，目前開展現代遠程教育試點工作的68所普通高校和中央廣播電視大學，學位授予率僅為20%左右。
龔偉也表示，“我們在學位授予上非常嚴格，平均課程成績都要達到75分以上，學位論文達到良以上，沒有作弊等違紀行為，同時要參加北京市教委統一組織的學位英語考試，通過后才有資格申請學位。”
高校網院：未來拓展非學歷教育
“非學歷教育是我們未來關注的方向”。閆鐸文透露，目前，非學歷教育在北外網院的比重已在50%左右，這也是其他高校網絡學院以后的發展趨勢。
■ 關鍵詞解答
招生
今年，共有68所現代遠程教育試點高校可開展網絡高等學歷教育招生。考生報考前可通過“高校網絡教育陽光招生服務平臺”、試點高校網絡教育學院的網站、“中國現代遠程與繼續教育網”等正規網站查詢試點高校的招生簡章，了解網絡教育的入學條件、學習形式、修業年限、學歷文憑、學位授予、電子注冊、收費標準等政策。
提醒：經有關省級教育行政部門審批、年檢合格的試點高校校外學習中心(包括教育部批準的現代遠程教育公共服務體系設立的校外學習中心)，只能在試點高校的統一組織下配合開展招生工作，不允許自行開展招生及錄取工作，嚴禁委托個人或中介機構代理招生。嚴禁其他機構冒用試點高校名義違規招生。
考生不要輕信招生中介、無資質招生機構和一些網站的虛假宣傳及承諾，謹防上當受騙。如發現虛假招生、違規招生及利用網絡教育名義實施招生詐騙等行為，要及時向教育、公安等部門舉報。
入學
在教育部相關政策的要求下，遠程教育是各高校自主招生，自主出題考試。大部分學校采取“寬進嚴出”考試策略，只要符合基本學習條件，入學注冊不會有大困難。符合相關規定，還可免試入學。
提醒：高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。但是這種考試是水平考試，不是擇優考試，主要了解學生的基礎知識和學習能力，以保證入學后能適應所學專業的要求，同時也了解學生利用網絡及多媒體手段進行學習的能力，以便有針對性地幫助學生學習。
課程與考核
主要通過計算機互聯網進行業余、分散式教學，學生在任何時間和地點都可以進行課程學習。平時的作業和部分考試，學生也可通過網絡進行。課程考試采用形成性考核方式，課程成績由平時成績和閉卷或開卷考試成績組成。
提醒：網絡教育也非常重視過程學習，包括學生登錄網站學習的頻率，作業完成情況等。以北外網院為例，課程考試由學院組織；課程總評成績根據不同課程的性質由形成性考核（作業、自測）和終結性考核組成(期末考試）。為避免一考定終身的情況出現，平時自測和作業會在考核成績中占30%。
證書
2000年7月，教育部出臺《關于支持若干所高等學校建設網絡教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》中，明確把辦學自主權下放給網絡教育學院，其中規定發什么證書由試點高校自己決定。以人大網院為例，規定符合畢業條件者頒發中國人民大學畢業證書（網絡教育），國家承認學歷，教育部統一電子注冊。符合學士學位授予條件者授予中國人民大學學士學位。
提醒：考生可以通過以下兩個方法來辨別該網絡教育是否為國家承認的正規學歷：一種是報考前，了解該院校是否為國家教育部批準開展遠程教育試點的院校。二，在畢業獲取畢業證書時，考生可以到中國高等教育學生信息網查詢。
■ 專家說法
“網絡教育學院的定位是在職的業余學生，不適合高考落榜的學生選擇。”
“高中生的自控能力、自主學習能力都不夠，因此不適合網絡教育方式，我們也不會向這個群體做宣傳。”
對“68所”以外的網校要謹慎。
來源：新京報 記者 繆晨霞
