黃鈞 ，男， 26 歲，上海服務中心， 200109 級，金融學專業，已修學分 160 個，平均成績 79.4 分， 200603 屆畢業生。
·個人事跡
2006 年來了，我終于也要收獲我的果實了。面對著夢寐以求的本科畢業證書，面對著自己多來以來孜孜不倦獲得的成果，我內心有些話想說。
我叫黃鈞，今年 26 歲，今年是我在中國人民大學求學的最后一年了。我是在 2000 年的時候受傷的，那時離我二十歲生日還差 5 個月。在動完手術住了兩個月醫院以后，出院的時候我的主治醫生宣判了我的死刑，我癱瘓了，我永遠站不起來了，回到家后，年輕的我曾經迷茫過，頹廢過，絕望過，但最終，隨著時間的推移，我還是選擇了勇敢，選擇了堅強。在淚與血的戰斗中，再經過千千萬萬努力地努力后，我咬著牙，挺直了脊梁走了過來，終于，今天我拿到畢業證書了。
我是在 2001 年 9 月份正式成為中國人民大學網絡學院的一名學生的。那時候的教育方式還不像現在多樣，主要的教育方式還是以全日制為主，但是這種教學方式對于像我這種下肢癱瘓的學生來說是不可能的了。為此我找了很多學校，每每都是滿懷希望的過去，滿臉失望的回來。但我從沒放棄過，終于，有一天我找到了網上人大，在了解他們的學習程序后，我報考了網上人大，并且順利通過了入學測試， 2001 年的 9 月份，我終于成為網上人大的一名學生，圓了我的大學夢。
進入了網上人大后，首先面臨地便是全新的學習方式。這是我從小學、初中到高中從沒遇到過的學習方式，所有的學習進度都要自己安排，所有的課本、學習資料都要自己揣摩、用自己的力量搞懂，這時自覺便成了學習中最大的要求，為此，我制訂了詳細的學習計劃：我規定自己每天早上必須 8 點起床，一門一門課程的學習，先按照課件內容把學習光盤認真仔細地看懂，隨后根據課程要求，把課本從頭到尾一字不拉的看完，對于重點難點，要結合老師的講解和自己的學習給予認真重點的對待，做好筆記，今天沒搞懂的要寫信給學院老師求解，并在網上人大的論壇上發帖子，請求學友的幫助。我每天下午都把時間留給了專業課程，對待專業課程，我更認真刻苦了。不僅把學習課件、資料、書本認真地看完 , 還想方設法地找資料充實自己的學習，同學中有和我同專業的，我就會把他們的學習資料，學習筆記拿回來看，拿回來學習，做到溫故知新。晚上，我都會總結一下這一天的學習情況，把學會地知識點再鞏固一下，把沒搞懂的知識點都一一記錄下來，并做好應對方法。當然，在課程考試的時候，我還要全身心的投入復習中，要多做模擬試題，多上網多上 BBS ，把不懂或者半知不解的地方全部學會搞懂。
雖然我經過了系統的康復治療，但我還是屬于一個重度殘疾的學生，下肢無力，血脈不和，很容易疲勞。但是為了達到我學習的目標，我經常是超負荷運轉，別人一天學習 6 六小時，我就要學習 12 個小時，這就是我這幾年對待學習的態度。我很清楚我自己的優勢和弱點。我的優勢在于我比別人有多的多的時間，但我的弱點也非常明顯，我沒有別人的學習條件，別人可以參加面授，可以去圖書館，可以和同學們交流，我做不到，所以我更要花上比別人多得多的時間去學習。揚長避短，充分發揮主觀能動性，這就是我學習的方法。我也很清楚我們這代人最不好的學習方法，那就是眼高手低，有些題目往往看上去簡單，但做做就不行了，所以我就給自己定下了一條原則，無論課后練習的題目有多簡單，都要認認真真地去做，不能偷懶，凡事就怕認真兩字，只要做到了認真，沒有什么克服不了的困難。對我來說，惟有堅持，惟有認真，我才有生路，才能真真正正地站起來。
沒有得過我這種病的同學大概不會了解到我們的痛苦，病魔是時時刻刻在摧殘著我們的身體，肌張力高，莫名其妙的疼痛，全身無力，容易感染是我們最大的敵人。春夏秋冬四季，對我來說最難熬的就是冬天了，雖然在家讀書，衣服也穿得很多，但下肢還是冰冷冰冷，這就是血脈不和的主要癥狀。在這個時候，就是考驗我意志的時候了，我也給自己訂了規律，讀書超過了一小時，我就會去泡點熱水暖暖下肢，然后繼續讀書。我告訴我自己，腦子里不要想著身體的不適，要一門心思投入到學習中，要戰勝自己，要爭口氣，要自強。于是日復一日，年復一年，我走過了五個冬天，邁入了明媚的春天。
在經過十幾門課程考試后，我漸漸地掌握了學習的規律。總結起來就是以下幾點：一、專心聽講的習慣。聽講是獲取知識、培養能力的首要途徑，要注意老師講解、演示。整天對著電腦是非常枯燥的事情，所以一定要糾正思想開小差的不良習慣。二、培養求異思維和不懂就問的習慣。獨立思考和善于提出問題的習慣對我們的創造性思維以及將來進一步學習都很重要。“提出一個問題比解決一個問題更重要”。糾正懶于思考，依賴老師、同學或單純死記、模仿等習慣。三、培養認真閱讀課本的習慣。課本是獲得知識的首要途徑，閱讀課本是培養自學能力的開始，要糾正不看課本或走馬觀花的不良習慣。四、嚴格認真，一絲不茍的習慣。科學來不得半點馬虎，要求嚴肅認真、一絲不茍、書寫工整、格式規范、積極改錯。同時，書寫工整、格式規范，是提高計算準確性的前提，堅決糾正字跡潦草，作業馬虎不認真的習慣。五、按時獨立完成作業的習慣。通過作業，可考察學生學習態度和學習習慣，可反映學生知識，技能的水平和教學效果。態度認真，字跡工整、卷面整潔、格式規范是基本要求。六、認真檢驗的習慣。對所解答的問題要進行“檢驗”。檢驗的方法越多，思維就越靈活，收獲也就越多。這六個學習習慣對于自學的我來說是非常重要的，學習本身就是習慣，所以養成良好的學習習慣對于學習來說是非常重要。回顧我近五年的網上人大的學習過程，我始終是按照這六個習慣來堅持學習的，試想一下，做好了學習過程，學習結果自然而然的就變得好了，考試當然也就沒有什么問題了。不要以為自學考試是很輕松的，學習是來不得半點馬虎，怕苦是讀不好書的。
這就是我這幾年來在網上人大的學習過程和學習方法，其實我本人也是一個孩子，只是有了一點平常人很難遇到的一點經歷罷了，希望我的學習方法對于所有準備就讀網上人大或者已經在網上人大讀書的同學有些幫助，如有大家有什么好的方法，也希望大家能和我一起交流。
現在，我已經開始工作了，能自己賺錢養活自己了，終于自立了。但是我永遠不會忘記我在人大學習的這五年時間，因為她教會了我一種品質，那就是堅強。對于現在的我來說，堅強已經是我的一種習慣了，我的內心深處已深深烙上了堅強這兩個字。在今后的工作和生活中，我會繼續用我的堅強書寫我人生美麗的篇章。
最后，我用屈原的詩句勉勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然我從網上人大畢業了，但學習地過程是無止境的，我將會在以后的生活工作過程中繼續學習，繼續發揚我在網上人大的學習精神。感謝網上人大，感謝網上人大的每位老師。
·服務中心推薦語
2002 年剛加入上海教學服務中心工作的時候，對黃鈞還不是很熟悉，只是記得每逢考試期間，總是有一個艱難的身影在父親的陪同下進入考場，于是就記住了這個堅持求學的青年。隨著時間的推移，和黃鈞漸漸熟悉了，和他接觸，感觸頗深的是他平和的心態，沒有身心受傷的乖張和自卑，也從不因為自身的特殊情況要求特殊的對待，自己的困難自己克服，這對一個先天正常后天殘疾的人來說是很不容易的。
——上海服務中心老師朱雅燕推薦
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