網上人大安徽省阜陽學習中心201409社會工作專業 陳軍
有一種精神叫奉獻，有一種摯愛叫無私，克服重重困苦種種不便，毅然擔負起一份社會責任，投身于公益事業，為鄉村貧困學生撐起一片希望的天空，這是我的心聲。
我出身于一個教育色彩濃厚的家庭，受家庭環境熏陶，我的性情誠實正直、淳樸善良；作為一名教師，教師職業造就品格：踏實勤奮、積極進取、樂于向上；同時，我還是一名中度聽力障礙者，這讓我對弱勢群體的生活之艱難有切身體會，并立下為之努力的堅定信念。在做好本職教育工作的同時，我更熱衷于公益事業，為貧困學生、留守兒童、孤獨老人、殘疾人群積極奔走。
愛崗敬業是教師的本分，對于本職工作我總想方設法出色成。我自費購買了多個助聽器，積極靈活運用，創立了與孩子們互動式的“面對面教學法”，不但沒有讓學生落下功課，而且，通過這種教學方式，大大促進了與學生的溝通。在嚴謹的教學中，更注重研究，參與市級課題研究并結題，多篇論文獲獎，受到教育部門的充分肯定。假使后來聽力損失沒有愈加嚴重，不被迫含淚走下講臺，而從事后勤工作，我的三尺講臺生活將更多彩！
“上帝為你關上一扇門，必為你打開一扇窗”，無法再為孩子們傳道解惑，但可以為孩子們創造一個良好的接受教育的環境啊！我堅信，愛是教育的主題，沒有愛就沒有教育，鄉村學生由于這樣那樣的原因，缺少充足的受教育資源，缺少寬松的物質經濟支持，更缺少良好完善的教育精神生活。自2003年起，我就在公益志愿道路上一路前行。
2010年的5月23日這天，是我最難忘的日子。經過前期網絡互動，充分的準備后，馬鞍山麥田的近10位麥友來到了棗莊，用三天時間走進一個又一個處于困境的學生家庭，在取得了充分的學生全方位的資料后，經過努力，確定22名受助學生并給了他們資助。這項活動后，我便與麥田計劃結下了不解之緣。
總有許許多多由于家庭貧困的受助者讓我牽掛。王莊中學有個叫張寶的學生，家庭遭遇不幸，父親身患慢性疾病，只能做些小零工，母親腦癱且四肢畸形多重殘疾。在這種情況下，可以想象這個家庭的生活該多么艱難！我對張寶同學及他全家傾注了極大的關愛，為其爭取了麥田資助，并對他一家進行全面的幫助，為其送去了新書包、新衣服、學習用品，還為張寶的妹妹張蘇潔訂了《紅蜻蜓》、《小學生導讀》等雜志。棗莊中學初一學生謝小梅其父在外務工時不慎從高處落下造成半身不遂，家中頂梁柱的倒下讓這個家庭頓時陷入困境。這時，麥田雪中送炭來了！麥友們除付出物質與金錢外，更重要的是給予這一家庭積極向上的精神鼓勵。作為一線麥友，我隨時關注謝小梅學習狀態，了解其家庭生活境況從此便成了我眾多公益助學工作中又一項內容。
留守兒童是麥田計劃的重點幫助對象，更是我特別關注的群體。自2003年從事志愿服務活動以來，本人先后資助貧困留守學生30人次，資金約10200余元。每學期結對幫扶4名留守兒童，每周至少與他們談心一次，關心他們的學習、生活、心理，與留守兒童家長通電話，通報他們的表現。同時，我總是抓住每一個機會，豐富留守兒童的業余活動。
在麥田計劃的幫助下，2007年起，開始力爭將學生助學幫扶工作做到規范化。特別是2010年以來，與麥田計劃馬鞍山分社一起，分批次資助貧困學生達4百多人次，資助對象年齡從5歲到18歲。截止目前，麥田計劃為貧困學生募集資物質及助金達30萬多元，我也被稱作是留守兒童的“貼心小棉襖”。近20年來，我參與各類公益涉及助學、助殘、敬老、等等多個領域，相關媒介對我進行了專訪和報道，得到各級領導及部門的鼓勵和表彰。“追求體現價值，奉獻體現愛心，監督體現責任”，我將踏踏實實地永做一名中國麥田計劃在鄉村教育一線堅定的守望者。
個人簡介：
麥田ID:龍行江淮，姓名陳軍，男，現年43歲，阜陽市棗莊鎮中心學校馬寨教學點小學高級教師；中國人民大學網絡教育學院社會工作本科專業阜陽奧鵬學員，中國麥田計劃馬鞍山分社前線志愿者，麥事負責人。
個人榮譽：
2009年4月，阜陽教育電視臺《教育人生》以“一位鄉村教師的助學情節”為題，報道了工作之余熱心助學事跡；
2010年6月，安徽省文明辦被評為“我最感動的江淮志愿服務”優秀個人典型；
2011年8月，阜陽市第二屆道德模范；
2013年9月，潁東區文明辦“潁東好人”。
2015年6月，被中國麥田計劃接對為優秀鄉村代課教師，評為優秀前線麥客。
6月5日，《潁州晚報》以“鄉村娃想要一個投影儀讓課堂更生動”為題報道了我向社會爭取教學電子儀器一事（鏈接：http://user.qzone.qq.com/416428461/2）。這是我十多年來從事鄉村教育公益以來許許多多公益事件中的一個。
