北京教學(xué)服務(wù)中心 貓貓魚
2012年9月10日，對(duì)我來說，是第9個(gè)教師節(jié)；對(duì)我女兒一諾來說，是第一天正式進(jìn)入幼兒園的日子。從這一天她背起小書包，正式入園起，我就一直想寫點(diǎn)什么，但總是這樣那樣的事耽擱了。現(xiàn)在終于踏實(shí)下來，可以仔細(xì)回顧一下她入園后的第一周幼兒園生活了。
9月10日 星期一
經(jīng)過一年幼兒園親子班生活、一周松散式入園的體驗(yàn)，這一天，一諾上幼兒園了。早上在車站的等車，上車以后的堵車，一點(diǎn)也不妨礙她要上學(xué)的心情。特別知道這一天我休息，既可以送她，又可以接她，她說：“今天媽媽第一次送我，還能接我呢，我好興奮呀。”孩子就是這么容易滿足吧。
到了幼兒園，校醫(yī)檢查完，一諾很自然地讓老師拉著手進(jìn)入了教室，我正想跟進(jìn)去看看呢，老師卻如臨大敵似的，趕緊關(guān)上了教室門，仔細(xì)一看，走廊里有哭著不肯進(jìn)教室的孩子，怕傳染了其他孩子。如此的防范讓我有點(diǎn)不適應(yīng)，而一諾很淡定的表現(xiàn)，多少讓我有些失望。跟我曾經(jīng)聽說的“家長(zhǎng)為了送孩子進(jìn)幼兒園，父母全上陣，孩子在幼兒園里哭，父母在幼兒園外哭”的場(chǎng)面不太一樣呀，其實(shí)我應(yīng)該竊喜才對(duì)，說明我們前期工作做得充分。
我若有所“失”地離開了幼兒園，趕快向孩子爸爸匯報(bào)了到目前的表現(xiàn)。這一天，家里還真有些不習(xí)慣了。在家的幾個(gè)人會(huì)互相問“不知道這會(huì)孩子在干什么呢”，“不知道孩子睡沒睡”，“不知道她喝沒喝水”……孩子爸爸更是緊張地打了兩個(gè)電話回來，問老師有沒有聯(lián)系家長(zhǎng)，哈哈，孩子沒有分離焦慮，不代表家長(zhǎng)沒有。
下午4點(diǎn)半，我和孩子爸爸齊聚幼兒園，要接第一天正式上學(xué)的一諾寶貝放學(xué)。直到5點(diǎn)鐘，孩子才被排著隊(duì)帶出了教室，其他班的幾個(gè)孩子撲到家長(zhǎng)的懷里就開始哭，弄得我也開始緊張了，不知道一諾出來會(huì)怎么樣呢？終于，一諾出來了，依然和她的好朋友格格一起拉著小手，看到我后，大叫一聲，然后報(bào)以燦爛的笑容。從人群中擠到我身邊后說：“媽媽，看我多棒，得了一朵小紅花！”（后來才知道，老師為了鼓勵(lì)孩子們，一人一朵）……
9月11日 星期二
一諾說還行吧，任老師的評(píng)價(jià)呢：一諾很棒，生活能力很強(qiáng)，吃飯睡覺都是獨(dú)立完成，老師老表?yè)P(yáng)她，所以她感覺也很不錯(cuò)呢。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子很重要，相信一諾會(huì)越來越自信的。聽了老師的話，我才算是放些心了。晚上一諾回到家說，格格哭了。我問她：“你有沒有哄哄格格呀？”一諾說沒有，那為什么呢？一諾說：“那時(shí)候我在認(rèn)真吃飯呢，如果不認(rèn)真吃，餓了怎么辦……”這孩子還真會(huì)照顧自己呢！
9月12日 星期三
幼兒園為了緩解孩子的分離焦慮，在剛?cè)雸@時(shí)就告訴家長(zhǎng)，每天在孩子的小書包里，除了裝一套換洗衣服（以防孩子尿濕或弄臟）外，還讓帶一個(gè)玩具，如果孩子哭的時(shí)候，可以抱著自己心愛的玩具。
早上，準(zhǔn)備帶一諾出門去幼兒園了，一諾拉著我說：“媽媽，給我多帶一個(gè)玩具吧！”“為什么呀？老師只讓帶一個(gè)！”“我多帶一個(gè)吧，如果格格再哭的話，我可以哄她了。”看吧，我們還是一個(gè)很有愛心的小寶兒呢……
9月13日 星期四
我送完一諾就直接上班了。剛打開電腦，就接到Q上格格媽媽的留言：“格格今天終于沒扛住，以前我送去的時(shí)候她還忍著不哭，但今天早上送的時(shí)候就哭得唏哩嘩啦的，抱著我脖子不肯松手，老師硬從我身上搶下來的……”同時(shí)補(bǔ)充：“我看到一諾坐在那里，很享受地吃著豆沙包。”呵呵，我是沒時(shí)間等在窗戶外面看孩子吃早餐，但人家媽媽能從一諾的表情中看出享受，多少說明一諾還是挺適應(yīng)幼兒園生活的。有了老師的評(píng)價(jià)，還有別的孩子家長(zhǎng)的感覺，我這心里呀，真是踏實(shí)下來了。
9月14日 星期五
把一諾送進(jìn)幼兒園，任老師從校醫(yī)的手里就接走了她，一諾居然還是在老師的提醒下才想起來跟媽媽說再見，說明她已經(jīng)喜歡上了幼兒園？不知，但總比那些哭著幾個(gè)大人都送不進(jìn)幼兒園的孩子省心多了！
可愛的一諾，希望在幼兒園的生活，能一直這樣快快樂樂下去……