搜狐網：網上人大網絡教學也快樂
搜狐網訊：網上人大一直非常重視教學資源建設和教學輔導工作，就是為了保證學生入校之后，不僅僅是提高學歷，而是能夠真正學有所成，對于個人的職業發展起到切實的幫助。因為有輔導老師們的傾心投入，網上人大的教學輔導工作也獲得了廣泛的好評，為網上人大贏得了更多的口碑。
網上人大教學輔導工作頭緒較多、涉及面廣，很多工作還有很強的周期性，不同的工作也常常會同時開展、交叉進行，而對學科知識的掌握和提高也不容忽視。工作不是簡單的重復，而是有計劃地安排，穩扎穩打不斷進步，非常需要老師們的細心、耐心、責任心。
對于剛剛進入網上人大工作的輔導老師來說，網絡教學同樣是新奇的，第一次編寫輔導大綱，第一次回復學生問題，第一次值機答疑，第一次在網上組織小組專題討論會，第一次為教學平臺撰寫需求分析報告，第一次網絡課程的審核、組卷、閱卷、教學資源庫的維護……在逐步了解輔導教師的日常工作之后，老師們也會體會到網絡教學的巨大潛力和優點，更會感受到網絡教育中學生們的巨大熱情。
多年來，輔導老師們大多已經記不清自己在教學輔導版塊回答了多少學生們提出的問題，組織了多少次討論活動，審核過多少套試題，批閱過的多少試卷，但是網上人大的輔導教師們從來沒有忘記過作為教師的責任——"讓學習真正發生"。正因為如此，他們在常規的教學之外，還為學生們推出了網上人大《經濟參考》期刊等各類輔導資源，在無法避免浮躁和功利的時代，網上人大的老師們始終如一地為學生們堅守學習的凈土，一切的努力和改變，只為了學生們能夠真正有所收獲。
在網上人大，老師與學生，在計算機的兩端，從教學論壇來看，就是樓上樓下的距離，現實中的他們，可能隔著千山萬水。網絡教育方式下老師所輔導的學生數目要大的多，所在的地區也更加的廣泛，從教者與學習者之間的師生關系似乎更松散些。新的模式下必然也會有新的交流方式。在網上人大的教學論壇上，師生們似乎形成了一個默契，即便不是同步交流，老師們也盡可能第一時間把參考建議提交給學生，而學生們也會為老師們的意見而靜靜守候，形成了一種獨特的教學氛圍。
在現實課堂中，師生間的交流，一個眼神，一個玩笑就能表達意思，溝通情感;一帶而過的話語就可以糾正之前的錯誤或口誤。但是網絡中，溫暖和關愛以及所有的情緒表達最終要化成文字，而一個錯誤或者一個筆誤的影響要大得多，所以對于語言與語氣的斟酌要花更多的心思，對于內容的準確性更是不容忽視。對于網絡教育而言，適當的網絡用語也是要一直學習、與時俱進的。在教學方法上，對學生的輔導不只局限于知識的講解、解惑，也會引導、灌輸給學生正確的學習方法，在細節上關心學生，使得學生對網絡教學中虛擬空間的課堂和老師有更強的認同感。
一位學生在畢業感言中這樣寫道："說實話，我很留戀網上人大的生活，這一點，我報名時也始料未及。我覺得那里就像有一個氣場，隨時吸引著我。這種體驗很奇妙，沒有見過面的老師，同學，卻像熟識已久的朋友。"這可能正是網上人大的輔導教師們辛勤工作之后，得到的最好評語吧。
