春節不放松?網學靠譜

 2010年02月09日         北京娛樂信報

　　“即使過節，我覺得每天也得適當學點，這樣能保證自己有個良好的復習狀態。媽媽剛剛給我在精華網校續了費用，過節這幾天，我也可以借助網絡來溫習。”小郭是海淀一示范高中高三的畢業生。他正忙著備戰高考呢，正因為日常學習成績好，他高考的壓力也要大一些。“我爸媽整天說只要我努力了怎樣的結果都沒有關系，但是又說什么北京前300名能考上北大、清華。”

　　優等生 成網“復”主流

　　精華學校校長李峰學介紹，中高分段的優等生通過網絡學習現在越來越流行了，尤其是高三、初三的畢業生。對于這些孩子來說，學校本身的復課計劃就排得滿滿的，周末他們再趕路到課外輔導班，對孩子來說多少也是個負擔，因此今年好孩子選擇了網絡復課的比率明顯上升。

　　“有需求才能有效果。選擇網絡學習的這些孩子，他們大多有一個共同點——學習主動性強。這類孩子能自主安排自己的復習計劃，而當他們不滿意某個學科老師時，也善于尋找更適合自己的老師，來為自己答疑解惑。從我們的跟蹤研究來看，中高分段的學生，他們利用網絡復課的效果和到輔導機構面授的相差無幾。甚至對于接受能力快的好孩子而言，自由度大一些的網絡復課方式，給他們的確提供了‘按需復課’的可能。從教育規律來說，學習是雙向的，老師教得好，學生不學沒有用；但學生學習主動性高，老師水平一般，也會耽誤學生。”李峰學分析道。

　　學生驗名師 名師讓學生受益

　　“通常我們每個老師面授課程最多可以接受120個學生。但網絡課堂讓更多的學生分享到了好老師的資源。”李峰學介紹，在精華，名師不僅僅是指那些活躍在公辦中學的一線特級、高級或是骨干任課教師們，即使這些教師，他們也要經過精華學生的檢驗和歷練。“我們相信，報名人數越多的教師，他一定才是最有市場和人氣的，他也必定是學生最追捧的，他才是真正的名師。我們給他們最好的待遇，給他們最好的平臺，讓他們為學生來奉獻自己的熱情和才智。”

　　“無論是面授還是網絡，我們都是同樣的師資，同樣的教材，唯一不同的就是學習的介質。實踐證明，那些面授課程受歡迎的教師，他們的網絡課程學生報名人數也最多。”

　　我們不怕教師拿的工資高，能者多得。我們嘗試著將教師的報酬和實際聽課學生人數掛鉤。這樣可以刺激教師將自己的聰明和激情最大限度地奉獻給學生，而學生從中受益，從而達到成績提高的目的。

　　網絡課程豐富 選啥任由學生

　　家長為什么給孩子報班？中下的為了提高成績，優秀的為了鞏固名次。“網絡學習報名時課程顧問將會根據學生的特點，根據預期目的和時間制定個性的課表。包括每天聽幾講、哪天什么時候聽等細節。”另外，網上考勤系統，隨時反映著學生的上課實際情況。

　　“其實家長并不了解，同樣的課程網絡學習的費用大約是面授的三分之一，這也無形中為家長節省了一筆開支。”李峰學提醒說。

　　記者了解到，目前精華網校課程覆蓋了各個學習階段，中學各學科、或難或易各種程度的課程都涉及。從課程類型看大致分為三大塊。一類是講基礎概念、基本原理的課程；一類是講解題類技巧的課程；而最后一類便是難度大、提高類的課程，這些可以讓學生隨時根據需求調整復課計劃。

　　而目前北京崇文區某示范中學教研團隊以及通州區教研組的教師們，也正通過參加精華網絡課堂，來研究并借鑒其教師授課技巧和方法，以提高他們日常教學效果。信報記者鄭江