【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 李娜】美國(guó)《福布斯》雜志網(wǎng)站8月5日文章稱，或許不久的未來(lái)，最大的教育產(chǎn)業(yè)將不是學(xué)校，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立的學(xué)習(xí)聯(lián)盟。中國(guó)線上教育雖說(shuō)還未進(jìn)入主流教育，但它正在動(dòng)力十足的往這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

  文章表示，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模現(xiàn)在還不算大，2010年的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了541億人民幣，比2009年增長(zhǎng)了19.9%。不過(guò)，通過(guò)中國(guó)近幾年運(yùn)作良好的線上教育公司以及正在開(kāi)發(fā)線上教育的原線下教育企業(yè)，可以看出中國(guó)線上教育雖說(shuō)還沒(méi)進(jìn)入主流教育，但它正在動(dòng)力十足的往這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

  在文章看來(lái)，現(xiàn)在的問(wèn)題不是線上教育將來(lái)會(huì)不會(huì)增長(zhǎng)，而是它會(huì)在多大幅度上取代線下教育。英孚的中國(guó)區(qū)CEO比爾.費(fèi)舍爾(Bill Fisher)認(rèn)為，雖然老師還是教育的核心，但是通過(guò)軟件與老師的合作，可以大幅度提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。“未來(lái)的發(fā)展方向是利用智能手機(jī)、平板電腦等掌上教學(xué)模式，將線上線下的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，大家可以隨時(shí)隨地在地鐵里、在排隊(duì)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，”他表示。

  《福布斯》稱，費(fèi)舍爾的理想已經(jīng)接近現(xiàn)實(shí)。根據(jù)分析公司Flurry預(yù)測(cè)，2013年中國(guó)的智能手機(jī)總使用量是1.67億，僅比美國(guó)少14萬(wàn)部，排名世界第二。目前中國(guó)的手機(jī)增長(zhǎng)速度接近300%，照此發(fā)展速度將很快超越美國(guó)。更重要的是，中國(guó)現(xiàn)在使用APP的活躍3G用戶占總用戶的69.7%，通過(guò)這兩條信息大概可以估算中國(guó)使用APP的3G用戶在1.16億左右。

  文章指出，線上教育抓住了線下教育企業(yè)無(wú)法掌握的市場(chǎng)。巨大的APP市場(chǎng)提供了線上教育一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)好處就是控制質(zhì)量要比線下教育來(lái)的容易的多。《福布斯》例舉稱，新東方在全中國(guó)的校區(qū)數(shù)量超過(guò)500個(gè)，雇傭的教師數(shù)量大約在3.2萬(wàn)名左右，想要保持一個(gè)這么大的教育公司的質(zhì)量不是什么容易事。而類似滬江網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)公司因?yàn)樗械恼n程全部都是在線模式，所以某一老師的學(xué)生數(shù)量以及學(xué)生的進(jìn)度都可以非常具體的被記錄，并且能夠非常容易控制質(zhì)量，找出教學(xué)人員的瑕疵，并且統(tǒng)一教學(xué)水平。

  文章還援引滬江網(wǎng)創(chuàng)始人伏彩瑞的話稱，互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)則是如果它想做的更好，它就必須越做越大。在伏彩瑞看來(lái)，與線下教育不同的是，網(wǎng)絡(luò)公司不僅僅要控制教師的質(zhì)量，它更要控制軟件的介入性。