明年在線教育企業(yè)將迎拐點
2015年11月25日 文匯報
未來五到十年，中國民辦培訓教育將呈現(xiàn)怎樣的新趨勢？“互聯(lián)網(wǎng)+”無疑是最熱的關注點。
昨天，第五屆中國民辦培訓教育行業(yè)發(fā)展高峰論壇舉行，與會專家表示，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來，教育培訓行業(yè)的生態(tài)環(huán)境也正在發(fā)生改變。不過，目前大量投資涌入培訓行業(yè)也帶來了隱憂。有調(diào)查顯示，70%的K12在線教育企業(yè)處于虧損狀態(tài)，業(yè)內(nèi)人士開始思考——如果沒有先進的內(nèi)容和模式，只靠互聯(lián)網(wǎng)先進技術，是不可能取得成功的。
教育培訓行業(yè)生態(tài)環(huán)境正在演變
市場的需求催生了整個培訓行業(yè)的發(fā)展。一項涉及京黑魯?shù)攘∈?/span>130余所學校四千余名學生的調(diào)查顯示，75.2%的小學生和71%的初中生參加課外補習。上海昂立教育集團總裁林濤透露了一組數(shù)據(jù)，在上海，2012年，在社保局注冊的非學歷機構(gòu)為550所，在工商注冊的教育咨詢和管理公司有四千余所，再加上教育部門核準的學校數(shù)，非學歷機構(gòu)共計6000余所。
“培訓機構(gòu)目前還是處于一個剛起步的階段，只發(fā)展了十年多，離真正萬億元的市場還是有很大的發(fā)展空間，最大的機構(gòu)還沒有到100億元的規(guī)模。”林濤說，隨著公辦學校和補習學校的教考分離，以及開放二胎政策，培訓市場也正面臨著前所未有的大好機遇。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，教育培訓行業(yè)的生態(tài)環(huán)境也正在發(fā)生改變。國家教育咨詢委員會委員、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會名譽主席陶西平分析說，目前，民辦教育培訓行業(yè)存在三股較為成熟的力量——具有傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的機構(gòu)、具有互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的機構(gòu)，以及遍地開花的兼具傳統(tǒng)教育和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的新創(chuàng)業(yè)公司。
“線下成熟的教育機構(gòu)普遍具有深厚的渠道和內(nèi)容優(yōu)勢，從線下延伸至線上能夠打破其發(fā)展瓶頸。但由于缺乏互聯(lián)網(wǎng)基因，傳統(tǒng)機構(gòu)要想成功轉(zhuǎn)型，最終還是需要解決產(chǎn)品設計和線上運營問題。”陶西平說。而騰訊、百度、阿里巴巴等具有互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的機構(gòu)，不僅推出了各自的在線教育分發(fā)平臺，還盡力吸收了優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。目前，三家的平臺布局已經(jīng)初具規(guī)模，特色各有不同。BAT等巨頭會繼續(xù)通過并購或入股的方式融合更多教育企業(yè)以布局各自的生態(tài)教育圈。
大量投資涌入，教育培訓行業(yè)存在隱憂
由于看重教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿涂顾ツ芰Γ恍┥鲜泄緦⒉①彽慕裹c投向幼教、在線教育、K12教育。近年來，教育尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為資本擁抱的新熱點。一些上市公司欲借投資或收購教育企業(yè)，轉(zhuǎn)型進入教育行業(yè)，而教育企業(yè)亦可借此站上資本市場的風口。在陶西平看來，培訓教育以及與之帶動的出版、圖書、電子課件、輔助器材等產(chǎn)業(yè)已形成相當規(guī)模，并有著良好的發(fā)展前景。
“大量投資涌入教育培訓行業(yè)，總體來看是好事，但是也存在一些隱憂。”陶西平說，有研究機構(gòu)今年9月份發(fā)布報告稱，國內(nèi)現(xiàn)在共有在線教育機構(gòu)8000家左右，目前有70%的K12在線教育企業(yè)處于虧損狀態(tài)，15%企業(yè)營收持平，10%企業(yè)死亡，盈利的企業(yè)只占5%。報告預測，2016至2017年將淘汰一批無盈利模式的企業(yè)，2016年在線教育企業(yè)將迎來拐點。
也有研究認為，學校教育之外的課程輔導、培訓等領域，相比學歷教育之內(nèi)的私立學校、幼兒園等，市場的增量空間不大，上市公司投資盈利的空間有限，“有錢沒人才”是跨界上市公司的障礙。
先進的技術不能取代平庸的教育
時下，“慢教育”和“快網(wǎng)絡”的深度結(jié)合，使教育呈現(xiàn)新的形態(tài)。從2013年的試水到2014年的迅速升溫，再到2015年的競爭白熱化，互聯(lián)網(wǎng)教育幾乎成為近兩年加速度最快的行業(yè)之一。有報告顯示，互聯(lián)網(wǎng)教育的增速已遠高于傳統(tǒng)教育。2015年，我國互聯(lián)網(wǎng)教育全產(chǎn)業(yè)規(guī)模預計將達1192億元，并在未來兩年內(nèi)保持21%的增速。據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)深度報告》顯示，預計五年內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)化的教育市場將達到4000億元。
在陶西平看來，互聯(lián)網(wǎng)教育不管形式如何，它必須圍繞教育的本質(zhì)，用互聯(lián)網(wǎng)的思維實現(xiàn)教育的目標。他援引聯(lián)合國教科文組織最近發(fā)表的一個關于互聯(lián)網(wǎng)與教育報告中的一句話：先進的技術可以放大優(yōu)質(zhì)教育，但永遠不可能取代平庸的教育。
“這也就是說。如果你沒有先進的內(nèi)容和模式，只靠一個先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，它是不可能取得成功的。用21世紀的技術裝進20世紀陳舊的內(nèi)容，那只會產(chǎn)生稀釋教育的作用。”陶西平說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應該產(chǎn)生的是化學反應，并創(chuàng)造一種新東西。而不是把現(xiàn)有的做法放到互聯(lián)網(wǎng)上，要有新的內(nèi)容和模式。
未來十年培訓市場的分布和容量是怎樣的？林濤預測，目前，培訓市場的總量是5000億元，以每年10%-20%的速度增長，十年后可以發(fā)展到一到兩萬億元的市場，一定會有幾家百億元產(chǎn)值的機構(gòu)。“在行業(yè)發(fā)展的走勢上，以素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國際教育、家庭教育、社區(qū)教育、安親托管為主，更關注適應未來社會競爭力培養(yǎng)的綜合培訓。”林濤預計說，在這個市場里，純在線教育約占20%左右，實現(xiàn)實體和在線的融合。
