家教興起網絡平臺

2006年09月11日 北京青年報

　　日前，國內首家以提供家教師資為主的網絡平臺問世，以往家長選家教難、選才面窄的弊端，自此得到解決。一個輻射全國，能提供超過 30 萬可靠師資信息的平臺，使家長能夠足不出戶就遍覽名師資源，精挑細選出滿意的家教老師。同時，對于年輕在校教師和勤工儉學的大學生家教，也提供了便捷的家教信息資源。

　　
　　 ●家教市場“搬家”網絡

　　以往的家教市場被稱為機構眾多，成分復雜。因此，家長在選擇家教的時候，不僅很費心而且還容易走眼。謹慎的家長往往都愿意親自過目面試一下老師，但是因此要花費的精力和財力是吃不消的。而師資方面所能獲得的生源信息也十分有限，特別是家教師資的主體——大學生，很受制于此。所以，傳統的家教市場模式的弊端越來越明顯，這也是出現家教網絡平臺的根本原因。

　　“廣撒網、重點撈”是家長們普遍的心理，所以需要一個比較長的時間。但是即使這樣，也不能滿意。而通過家教機構可以介紹到比較多的師資，但是問題是花費往往不菲，因為機構介紹師資都是要收取中介費的，越想見到更多的老師花費也就越大。

　　學大教育機構的金鑫認為，之所以建立家教師資網絡平臺，正是業內人士對于家教市場的反思。傳統的家教市場沒有穩定規范的市場，目前一方面是一些人打著“家教”旗號詐騙家長的錢財；另一方面一些人打著請家教的招牌詐騙甚至傷害學生，女大學生做家教遭遇男主人性騷擾的例子媒體時有報道。對于家教市場的現狀，應引起足夠重視，加強管理和規范。

　　●青年師資和兼職大學生受益最多

　　提供家教的網絡師資平臺，最大的受益群體就是過去家教師資群體中，最容易被忽視的主力群體——大學生兼職家教和青年教師群體。

　　據了解，在家教師資群體中，為數最多的是在校大學生，以往大學生家教兼職都是為了勤工儉學，雖然人數多，但尋找家教生源信息的途徑卻十分有限，一般只能通過家教機構或者學校的助學部門獲得信息。而一位大學生家教說，學校助學機構的能力和條件有限，因此能提供的信息十分有限，經常一個信息會多個學生爭奪，造成的現象就是互相壓價和家長因被頻繁騷擾而不勝其煩的局面。而通過家教機構介紹的話，一方面要被收取比較高的中介費、信息費，另一方面家教機構的資質也參差不齊，學生很容易上當受騙。而青年教師群體，由于名聲有限，所以致使很多在中小學內的骨干青年教師，“好酒深藏巷尾”，不能為廣大家長所了解。

　　金鑫介紹說，搭建網絡師資平臺首先可以使這些老師有一個充分展示的窗口，家長可以在家里通過網絡了解更多的可靠的師資情況，另外網絡平臺的展示快捷方便，服務費用也很便宜，例如，一個教師每年在平臺展示只需要交納 10 元的服務費，同樣家長注冊成為會員獲得全年的師資信息服務的費用也只有 50 元。而且這種平臺的展示形式也是豐富多樣的，師資不僅可以通過文字圖片，還可以運用視頻音頻等多媒體的手段生動地展示給家長。而對于家長比較擔心的師資質量問題，平臺通過教師使用的信息反饋以及家長的評定意見，給師資進行客觀評定級別。

　　●家教平臺最終將形成綜合教育網站

　　建立家教平臺，不只是建立一個選擇家教師資的網絡中介，其未來的發展將是綜合的，甚至國際化的網絡教育機構。

　　對于具有一定影響力和知名度的名師資源，金鑫說，這些老師目前對網絡平臺的需求并不高，一方面其自身具有名聲，對他們的家教需求也是很大的；另一方面這些教師的年紀普遍偏大，對網絡技術的掌握程度有限。因此，對于這部分名師資源，要采取特殊的展示辦法，例如為知名教師在平臺上開設工作室，其中主要展示他們的教學經驗和成果方法，使這些優質的資源得以推廣。