26所高校網絡學院試點10周年慶典在無錫召開
2010年09月28日 騰訊教育
2010年9月27日，全國首批26所高校網絡學院試點10周年慶典活動在無錫召開，全國知名大學的網絡教育學院領導在會議中，對我國的網絡教育事業進行了回顧，并對未來十年中網絡教育的發展進行了深入的研討。騰訊網也受邀參加會議，并對慶典進行了全程報道。
與會嘉賓開幕致詞
全國高校現代遠程教育協作組秘書長嚴繼昌
全國高校現代遠程教育協作組秘書長嚴繼昌：各位院長、去年我們剛剛慶祝過教育十周年，也搞過展覽。實際上我們經過了三個發展階段，一個是快速發展階段，從96年到2003年，然后是規范階段，到05年，然后是到現在，實際上這幾年，我們從99年到2002年是快速發展階段，教育部批準的學校也不多。2000年以后一下子批準了26所大學，01年是14所，2002年是22所。應該說試點高校主要是02年以前批的。我剛剛參加完江南大學十周年的活動，又到這里來參加這個活動，下面還有北醫的和復旦大學的十周年慶典。我覺得遠程教育試點到現在十一年，這十一年里面，應該說取得了很大的成績，我曾經說過，我是我們遠程教育成績體現在五大方面，每個方面都帶有戰略意義，這五個方面我再重復一下。
一個是地區和人群覆蓋面最廣，教育規模最大，我們招生已經占中國高等教育總規模的八分之一，當然是大大提高了高等教育的毛入學率。
第二，我覺得充分運用信息技術，開展現代遠程教育，推進了我們國家教育信息化進程。遠程教育用全新的信息化實施教學，對高校的信息化有很大的推進。 第三，全新的教學模式和教學理念推進了對傳統教育的改革進程。這也是確確實實的，我們用全新的教育理念和模式實施教學。 第四，無時空限制的靈活學習方式，為從業人員脫產學習提供了方便，確確實實推進了全民學習、終身學習。 最后，大量的優質資源向邊遠、少數民族地區轉移，推進了我們國家教育公平均衡發展的進程。
我覺得這五個方面是最大的五個方面的成績。每個方面都帶有戰略意義，所以遠程教育發展是大勢所趨，這是國際趨勢，不以人的意志轉移。 我覺得這十年，我們每個學校都有好多成績和經驗，而且我覺得今天下午我們還要集中討論一下，未來的遠程教育應該怎么發展，我們該考慮一下，后面的路怎么走。今天這個會我倒建議這樣，我們今天出席這個會議的有18所學校，有8所學校因為各種原因沒有來參加，有的參加了江南大學的慶典以后就回去了，最近這段時間學校的工作比較忙，有的，像北大昨天晚上就回去了。這次機會非常難得，而且這次是騰訊全程直播，我覺得是一個非常好的機會，每個學校都要好好談一談，大家時間很短，每個學校十分鐘時間，這個十分鐘時間不要超過，你超過了就占用別人的時間了，這個十分鐘時間，不可能把自己學校十年的情況都講了，我覺得突出你們學校取得的成績，突出你們取得的基本經驗，把你們最最成功的，最有創意的，自己最得意的講一講。所以大家要做一些準備。
中央廣播電視大學張少剛
中央廣播電視大學張少剛：謝謝，非常高興在這里與各位院長共同回顧我們十年來取得的成就，反思我們現在存在的問題，尤其是坐在大堂里面，靜下心來想一想，確實這十年的風風雨雨給我們留下了許多喜悅和困惑。我們知道，電大30年來，從廣播電視教育走向開放教育，即將實至名歸到開放大學；普通高校是在現代教育理念下嘗試了10年網絡遠程教育。未來遠程教育如何走向？是走向獨立的開放大學，還是走向基于新技術，在傳統大學教學環境中，以網絡教學手段，引領傳統校園教育教學革新？我覺得這兩條路徑都是有案例可循的。一條線，走向開放大學，國際上，比如說具有百年歷史的菲律賓大學，這所大學成立以后，隨著教育需求的改變，陸續在大學里面成立了六個相對獨立的大學，自身構成了一個大學系統，系統中第五個成立的大學就是菲律賓開放大學。他們認為，應該把菲律賓大學的優質教育資源送給更多沒有機會到校園里學習的人，也就是說，將大學課程送到校外的學習者。另一條線，比如說美國的一些大學，注重以學生為中心，學生上課可以選擇在傳統課堂里，也可以在網上，網絡作為一種教學手段悄然改變著傳統教學模式。我們知道，我國的遠程教育為國家高等教育大眾化進程起到了不可替代的作用。現階段，遠程教育在社會上有不同的反響，我體會有兩個原因，一是人們對遠程教育概念的理解，一種理解為手段，一種理解是教育方式或形態，這也是遠程教育兩種屬性，或者說兩種角色的體現。有些人從“手段”的概念，評價遠程教育的優勢和劣勢，和存在著的種種不足，也有些人站在遠程教育形態方式，即培養人的層面，強調教育過程、學習過程，各種教學環節的落實。兩種理解和評價，最后歸集到一點，就是教育質量的保證。我們要理解社會上對遠程教育的不同認識，以此有針對性地考量和改善我們的工作。我覺得，未來有三個問題很值得我們去深入。
第一，網絡遠程教育沒有像今天這么廣泛地得到共識，我們應該做什么。我們看到，各行各業在做十二五規劃中，遠程教育皆在其中，我們對此是否有所準備。五年以后，網上找到的課程，會比任何一所高校的課程都好，這是比爾蓋茨在今年美國的一個論壇上預測的，我們的課程資源開發是否有這樣的高水準和目標。再一點，人們對網絡的依賴，無論是生活還是工作和學習，已經越來越多，國家大力推進全民學習、終身教育，學習型社會建設，我們提供什么樣的服務以適應國家的需要。
第二，網絡遠程教育從業者沒有像今天這樣感到一家親，我們如何進一步加強合作。一家親、大家庭的概念有兩層意思，一是我們中的某一個人，某一所學校，某一個團隊，作出了一件漂亮的事情，大家一起為之共享，分享快樂，分享成果，都覺得這是我們網絡遠程教育取得的成就，比如北大醫學部網院在高院長的帶領下實施質量標準化管理，原北郵網院勾院長做成本研究，北交陳庚教授注重精品課程等等。同樣，哪一個人、哪一所學校、哪一個團隊出了一點點問題，尤其是注重規模擴張的過程中，帶給社會的就是遠程教育不規范出的問題，真是一榮俱榮、一損俱損。
第三，網絡遠程教育工作者開始體會到我們在從事一種高危行業。我們知道，遠程教育出一點問題，即便是個體的，也會影響或者波及到群體，自然引起媒體的關注度和領導的重視。北理工的小平院長講，我們這個行業是高危行業，我贊成這種說法，這也可以說是遠程教育的一種特點，也為我們的工作提出了一種思考問題的角度。
今天很高興和大家一起來研討十年的工作，期盼把我們的遠程教育事業越做越好。我想，最近三年是關鍵性的，這三年將是決定我們網絡教育、開放大學以及國家在這個遠程教育的政策走向。期望各位多支持各地電大的工作。謝謝大家。
騰訊網教育頻道主編潘鴻雁
騰訊網教育頻道主編潘鴻雁：各位領導，各位院長，大家早上好，很高興有機會參加今天的論壇，首先向中國現代遠程教育26所試點高校的十年成就表示誠摯的祝賀。今天高校網院的領導們齊聚一堂，分享十年的收獲與成果，這樣一個回顧與展望的盛會，也令人分外期待與激動。
十年，是一個應該停下來回顧總結的節點，經歷了十年創新與發展，中國高校網院已經有了太多值得濃墨重彩的經歷；十年，同時也是一個向未來展望的新起點，遠程教育是中國實現教育現代化，形成學習型社會的重要環節。騰訊網與中國遠程教育雜志聯合主辦此次盛會，也是懷著這樣一份喜悅，希望能夠作為共同的推動者與各位一起見證、分享。
騰訊網作為主流網絡媒體，一直關注和積極報道中國遠程教育發展；騰訊QQ作為中國最大的網絡即時通訊工具，也贏得了學生和老師們的廣泛喜愛，成為他們日常使用最頻繁的網絡通訊方式。昨天與幾位院長交流時非常深地感觸到，教育者們非常希望像騰訊這樣的互聯網領軍企業也能加入到推動網絡教育的力量中來，能夠更多的發揮自身產品使用方便、即時、在學生中群眾基礎雄厚的特點，在目前通訊和娛樂功能不斷完善強大的同時，進一步加入教育和學習的功用，為推動中國網絡教育，實現學習型社會的體現出企業的社會責任感。
騰訊教育頻道是國務院新聞辦推薦的唯一教育類互聯網品牌欄目，我們一直肩負著傳播與推動教育創新發展的重任。更多地深入到教育者、辦學者、學習者當中，聽取他們的聲音，成為真正交流的平臺，也是我們不斷去努力的方向。今天的時間可能有限，但有了網絡有了傳媒，這個世界溝通無限。非常希望高校網院的領導者們能形成一個長期交流和分享的網絡圈子，在這里，我建議大家開設一個高校網院的微博圈，在繁忙之余留一些分享和討論的自由空間。
同時，11月的中國遠程教育大會、12月的騰訊教育盛典，期待在北京再與大家相聚，祝今天的論壇火花碰撞，精彩呈現！謝謝！
《中國遠程教育》雜志社執行主編夏巍峰
《中國遠程教育》雜志社執行主編夏巍峰：各位領導、各位院長、各位嘉賓，今天借這個機會表達我三個感謝，第一是感謝天，我們媒體應該是應遠程教育而生，應遠程教育發展而發展，所以說，天時讓我們相識。第二，我要感謝地，人杰地靈的無錫，東臨靈山，地利讓我們相聚。第三是人，遠程教育的發展給我們媒體豐富的營養和土壤，感謝26所的網院院長一直以來對我們媒體的關注和支持，所以說人和讓我們相知。天時地利人和，讓我們一起共同攜手為遠程教育的未來十年再創新的輝煌，謝謝。
